Kuvataiteen arviointi vuosiluokalla 4
Formatiivinen arviointi:
- Jatkuva oppilaan saama palaute ja arvio koulun arjessa.
- Oppilas arvioi omia töitään sanallisesti = itsearviointi.
- Oppilas arvioi muiden töitä sanallisesti = vertaispalaute.
- Itsearviointi / toisille annettu vertaispalaute ei vaikuta oppiaineen arvosanaan.
Summatiivinen arviointi:
- Kirjattu arviointi, joka vaikuttaa oppiaineen arvosanaan.
- Oppilaan työskentelyprosessin havainnointi, valmiiden töiden arviointi sekä mahdolliset testit ja kokeet muodostavat oppiaineen arvosanan.
- Esim. kirjataan Wilmaan koetulokset ja tuntityöskentelymerkinnät
Oppiaineen arvioinnissa ei oteta huomioon käyttäytymistä. Käyttäytymisestä tulee oma erillinen arvosana.
Arvioinnissa huomioidaan:
- oppilaan asenne
- suunnitelmallisuus
- huolellisuus
- työvälineistä huolehtiminen
- toisen ja oman työn arviointi
- lopullinen tuotos
Arvioinnissa painottuu suullinen palaute välittömästi työprosessin aikana sekä opettajan että oppilaiden taholta!
Tavoitekohtainen arviointi:
T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista; T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen
- itsearviointi
- ryhmäkeskustelu
T4 Ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan
- itsearviointi
- opettajan ja oppilaan välinen arviointikeskustelu työskentelyn lomassa
T5 Ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa
- itsearviointi (suunnitelma, prosessi, tuotos)
- ryhmäkeskustelu
T7 Ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta
- ryhmäkeskustelu
- projektityön ja arviointi
T8 Ohjata oppilasta tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin
- ryhmätyön arviointi
T9 Innostaa oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan
- itsearviointi
Seuraavat tavoitteet eivät varsinaisesti vaikuta arviointiin:
T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen;
T6 Ohjata oppilasta tutustumaan erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan;
T10 ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista;
T11 kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan