S1 Miten musiikissa toimitaan:
Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota musisoivan ryhmän jäsenenä toimimiseen. Luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista, liikkumista sekä keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien perussoittotekniikoita harjoitellaan yhteismusisoinnissa. Opetuksessa on keskeistä ilmaisutaitojen ja kuvittelukyvyn monipuolinen kehittäminen.

Lisäksi painotetaan:

• laulaminen
  • luonteva laulaminen ja laulamiseen innostaminen
  • nuottien ja musiikkitermistön opettelua laulamiseen yhdistettynä
  • lauluohjelmiston monipuolistaminen
    
    
• soittaminen
  • yhdessä soittaminen
  • bändisoittimiin tutustuminen
  • nuottien ja musiikkitermistön opettelua soittamiseen yhdistettynä
    
    
• kuuntelu ja esiintyminen
  • monipuolista musiikkiin tutustumista kuunnellen
  • konsertteja ja musiikkiteatteria mahdollisuuksien mukaan
  • mahdollisuus esiintyä omassa opetusryhmässä, koulun tilaisuuksissa ja juhlissa sekä muissa juhlissa ja tapahtumissa
  • orkesterisoittimiin ja -kokoonpanoihin tutustuminen

S2 Mistä musiikki muodostuu:
Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota peruskäsitteiden lisäksi musiikkikäsitteiden rytmi, melodia, harmonia, muoto, sointiväri ja dynamiikka hahmottamiskyvyn kehittämiseen. Osaamisen kehittyessä käsitteitä nimetään ja käytetään vakiintuneita tai omia symboleita kuvaamaan musiikillisia tapahtumia. Musiikillisessa toiminnassa kiinnitetään huomiota myös tulkintaan ja musiikin ilmaisullisiin keinoihin.

Lisäksi painotetaan:

• Musiikin peruskäsitteet ja musiikillisen hahmottamiskyvyn kehittäminen.
• Aletaan kiinnittää huomiota musiikin ilmaisullisiin keinoihin ja tulkintaan.

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:
Musiikillisten taitojen ja tietojen lisäksi opetuksessa käsitellään oppilaiden kokemuksia ja havaintoja musiikista ja musiikin tekemisestä eri ympäristöissä koulussa ja koulun ulkopuolella. Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä muihin oppiaineisiin ja omiin yhteisöihin sekä pohditaan musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina.

Lisäksi painotetaan:

• paikalliseen musiikkiperinteeseen ja –kulttuuriin tutustuminen
• yhteistyö musiikkiopiston, seurakunnan sekä erilaisten järjestöjen kanssa
• verailut ja tutustumiskäynnit mahdollisuuksien mukaan
• kehon liikkeen ja rytmin sekä melodian yhdistäminen
• tutustumista musiikin ja kuvan yhdistämiseen sekä tietokonepohjaiseen musiikkiteknologiaan mahdollisuuksien mukaan
• musisointi- ja ääniympäristön turvallisuuden perusteisiin tutustuminen
• kuulon suojelu omassa elämässä

S4 Ohjelmisto:
Ohjelmiston suunnittelussa kiinnitetään huomiota oppilaiden omiin kulttuureihin, kulttuuriperinnön vaalimiseen ja kulttuurisen ymmärryksen avartamiseen. Ohjelmistoon sisällytetään monipuolisesti muun muassa lastenmusiikkia, eri kulttuurien musiikkia, taidemusiikkia, populaarimusiikkia ja kansanmusiikkia. Musisointitilanteissa syntyneet oppilaiden luovat tuotokset ja sävellykset sisältyvät myös ohjelmistoon.