Historian opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6

Historian tavoitteet vuosiluokalla 6

TIEDON HANKKIMINEN MENNEISYYDESTÄ

T3 Ohjata oppilasta havaitsemaan historiatiedon tulkinnallisuuden

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)


HISTORIAN ILMIÖIDEN YMMÄRTÄMINEN

T4 Auttaa oppilasta hahmottamaan erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin sekä käyttämään niihin liittyviä historiallisia käsitteitä
  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtimen ja arjen taidot (L3)


T5 Ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toiminnan motiiveja

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtimen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)


T6 Johdattaa oppilasta hahmottamaan erilaisia syitä ja seurauksia historian tapahtumille ja ilmiöille

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)


T7 Auttaa oppilasta tunnistamaan muutoksia oman perheen tai yhteisön historiassa sekä ymmärtämään, miten samat muutokset ovat voineet tarkoittaa eri asioita eri ihmisille

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtimen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)


T8 Harjaannuttaa oppilasta hahmottamaan jatkuvuuksia historiassa

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)


HISTORIALLISEN TIEDON KÄYTTÄMINEN

T9 Ohjata oppilasta esittämään muutoksille syitä
  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4)

T10 Ohjata oppilasta selittämään, miten tulkinnat saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä
  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtimen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T11 Ohjata oppilasta selittämään ihmisen toimintaa
  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtimen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Historian sisällöt vuosiluokalla 6

S1 Esihistoriallinen aika ja sivilisaation synty:
Huom. Maailman esihistoria opiskeltu viidennellä luokalla

S2 Vanha aika ja antiikin perintö:
Viidennellä/kuudennella luokalla opetuksessa tutustutaan ainakin seuraaviin asioihin:
  • Suurten jokilaaksojen korkeakulttuurit
  • Antiikin aika: Kreikka ja Rooma

S3 Keskiaika:
Maailman keskiaika
  • Opetuksessa tutustutaan ainakin seuraaviin asioihin:
    • kansainvaellukset
    • Länsi- ja Itä-Rooma
    • luostarilaitos ja katolinen kirkko
    • elämää maalla ja kaupungissa
    • arabikulttuuri ja islamin vaikutus

S4 Uuden ajan murrosvaihe:
Maailman uusi aika
  • Opetuksessa tutustutaan ainakin seuraaviin asioihin:
    • renessanssi
    • reformaatio
    • löytöretket
    • kirjapainotaito
Huom. Entiseen opetussuunnitelmaan verrattuna kuudennella luokalla aiemmin opiskeltu itsevaltiuden ajan Ranska ja Napoleon käsitellään yläkoulun historiassa.


S5 Suomi osana Ruotsia:
Käsitelty viidennellä luokalla

Historian arviointi vuosiluokalla 6

Formatiivinen arviointi:

  • Jatkuvaa oppilaan saamaa palautetta ja arviota
  • Kannustaa ja ohjaa
  • Esim. suullinen palaute, oppilaan tekemän itsearviointi ja vertaisarviointi
  • Ei vaikuta numeeriseen arvosanaan
  • Ei tarvitse kirjata Wilmaan.


Summatiivinen arviointi:

  • Wilmaan kirjataan, kuinka hyvin oppilas on saavuttanut oppiaineen vuosiluokan tavoitteet (esim. koenumerot, pistokkaat, muut kirjalliset arviot)
  • Summatiivista arviointia ovat esim. kirjalliset ja suulliset kokeet / testit / näytöt
  • Vaikuttaa annettavaan todistusarvosanaan.


Työskentelyn arviointi:

  • Työskentely vaikuttaa oppiaineen arviointiin. 
  • Työskentelyn arvioinnista tulee olla kirjauksia Wilmassa.
  • Esim. tuntimerkinnät


Käyttäytymisen arviointi:

  • Oppiaineen arvioinnissa ei oteta huomioon käyttäytymistä.

6. luokan numeroarvosana perustuu historian valtakunnallisiin arviointikriteereihin.