Elämänkatsomustiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3
Elämänkatsomustiedon tavoitteet vuosiluokalla 3
T1 Luoda edellytyksiä oppilaan eettisten ajattelun taitojen kehittymiselle ja kannustaa oppilasta soveltamaan eettisiä periaatteita arjen tilanteisiin
T2 Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita
T3 Edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan
T4 Ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta.
T5 Ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä
T7 Ohjata oppilasta suunnittelemaan ja arvioimaan omaa katsomuksellista oppimistaan
T9 Ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikkaa, erityisesti lapsen oikeuksia
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Osallistuva vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T2 Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
T3 Edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4)
T4 Ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Osallistuva vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T5 Ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
T7 Ohjata oppilasta suunnittelemaan ja arvioimaan omaa katsomuksellista oppimistaan
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
T9 Ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikkaa, erityisesti lapsen oikeuksia
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Elämänkatsomustiedon sisällöt vuosiluokalla 3
| Kasvaminen hyvään elämään | Erilaisia elämäntapoja | Yhteiselämän perusteita | Luonto ja kestävä tulevaisuus | |
|
3.lk |
oikea ja väärä hyvä elämä moraalisina valintoina |
perheet eri puolilla maailmaa |
yhdessä toisten kanssa, omien toiveiden |
elävän luonnon sekä |
Elämänkatsomustiedon arviointi vuosiluokalla 3
Formatiivinen arviointi:
- Jatkuvaa oppilaan saamaa palautetta ja arviota
- Kannustaa ja ohjaa
- Esim. suullinen palaute, oppilaan tekemä itsearviointi ja vertaisarviointi
- Ei tarvitse kirjata Wilmaan
Summatiivinen arviointi:
- Wilmaan kirjataan, kuinka hyvin oppilas on saavuttanut oppiaineen vuosiluokan tavoitteet (esim. koetulokset/ muut kirjalliset arviot)
- Summatiivista arviointia ovat esim. kirjalliset ja suulliset kokeet / testit / näytöt
- Vaikuttaa todistukseen annettavaan arviointiin.
Työskentelyn arviointi:
- Työskentely vaikuttaa oppiaineen arviointiin.
- Työskentelyn arvioinnista tulee olla kirjauksia wilmassa.
- Esim. tuntimerkinnät
Käyttäytymisen arviointi:
- Oppiaineen arvioinnissa ei oteta huomioon käyttäytymistä.