B-ruotsin arviointi vuosiluokalla 6
Opinnoissa edistymisen kannalta keskeistä:
- oppilasta ohjataan saavuttamaan omat tavoitteensa kannustavasti
- oppimista arvioidaan monin eri tavoin
- arviointi kohdistuu kaikkiin arvioitaviin tavoitteisiin
- arvioinnissa otetaan huomioon kaikki kielitaidon osa-alueet
Summatiivinen arviointi:
- kirjalliset ja suulliset kokeet / pienet testit
- sanakokeet
- työskentelyn arviointi (tehtävien suorittaminen, aktiivisuus tunnilla, kotitehtävien tekeminen)
Formatiivinen arviointi:
- suullinen palaute oppilaalle ja huoltajalle
- vertaispalaute
- oppilaan itsearviointi ja tämän saattaminen huoltajan tietoon
Oppiaineen tavoitteiden saavuttaminen ja työskentelyn arviointi dokumentoidaan Wilmaan koetuloksina ja esim. tuntityöskentymerkintöinä.
Oppilaan käyttäytyminen ei vaikuta aineen arviointiin. Se arvioidaan erikseen.
Määriteltäessä osaamisen tasoa 6. vuosiluokan lukuvuositodistuksessa käytetään ruotsin kielen B1-oppimäärän valtakunnallisia arviointikriteereitä.
(Ks. yleinen osa: ruotsin valtakunnalliset arviointikriteerit.)