Lukuvuoden aikana oppilasta ohjataan seuraamaan kielitaitonsa kehittymistä eri osa-alueilla yhdessä asetettujen tavoitteiden pohjalta.

Kiinnitetään huomiota erityisesti arjen tilanteissa tarvittaviin vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoihin suomalaisessa kulttuurissa sekä kuuntelemisen ja kuullun ymmärtämisen taitoon.

Yleisohje arviointiin:

Oppilasta ohjataan saavuttamaan omat tavoitteensa kannustavasti. Arvioinnissa painottuu formatiivinen ja summatiivinen arviointi, jolloin arviointi on jatkuvaa ja monipuolista. Arviointi toteutuu kahdella toisiaan täydentävällä tavalla. Summatiivinen arviointi määrittelee, miten oppilas on saavuttanut oppiaineelle asetetut tavoitteet. Formatiivisen arvioinnin tehtävä on ohjata ja kannustaa oppilaan opiskelua sekä tukea itsearviointitaitojen kehittymistä.

Summatiivinen arviointi:

•  erilaiset kokeet, itsenäisesti suoritettavat tehtävät, kuten esitelmät ja kirjoitelmat, työskentelytaitojen havainnointi ja tuntiosaaminen
•  normitetut testit 
•  luetun ymmärtämistehtävät
• sanelut 
•  kirjalliset jaksokokeet 
•  kirjoitelmat 
•  esitelmät
  
  

Formatiivinen arviointi:

•  Motivoivaa ja oppilasta kannustavaa, jatkuvaa vuorovaikutusta.
•  itsearviointi 
•  vertaisarviointi
•  suullinen ja kirjallinen palaute
•  ilmaisutaito 

Harjoitellaan itsearviointi- ja vertaisarviointitaitoja. Vertaisarvioinnissa harjoitellaan palautteen antamisen ja vastaanottamisen taitoja.

 

Työskentelyn arviointi:

• Työskentelyn arviointi on osa oppiaineen jatkuvaa arviointia. Wilmaan laitetaan tuntityöskentelystä ja kotitehtävien tekemisestä merkintöjä. Työskentelyn erillinen arvioiminen (erityisesti sanallisessa muodossa) ohjaisi oppilasta perehtymään omaan työskentelykulttuuriinsa, jonka pohjalle koko oppimisprosessi perustuu.
  
  Oppilaan työskentelyä koskevat erityistarpeet ja tavoitteet voidaan kirjata oppimissuunnitelmaan tai henkilökohtaiseen opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan (HOJKS).

Käyttäytymisen arviointi:

• Käyttäytyminen arvioidaan todistuksessa omana kokonaisuutena perustuen paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin. Käyttäytymisen arvosana tai sanallinen arvio ei vaikuta oppiaineen arviointiin.

Arviointi lukukausien päättyessä: Väliarviointi on mahdollista suorittaa myös arviointikeskusteluna. Lukuvuoden päättyessä on annettava lukuvuositodistus.