Toimintasuunnitelma

Työhyvinvoinnin kehittäminen toimintasuunnitelmaan tarkemmin:
1. Oman jaksamisen hahmottaminen/tunnistaminen (ennakointi) -> työhyvinvointioppiminen yhteisönä ja työtekijänä.
2. Työpäivän tauotus-> jokainen kirjaa yhdessä mietityt ohjeet minitauoille (aivohiljaiset hetket) ja taukotilalle.
3. Vuorovaikutushyvinvoinnin kehittäminen (työparityössä, tiimityössä, työyhteisötyössä, esimiestyössä (esimies on läsnä ja hänellä on aikaa kuulla))

Osallisuus
- Pitää olla helppoa matalan kynnyksen tekemistä, jossa oppilaat ja vanhemmat on yhdessä.
- Luokkatasoinen osallisuus on tärkeää ja luontevimmillaan.
- Osallisuus oppimiseen: onko sitä, jos niin minkälaista? -> toimintasuunnitelmassa kirjataan tasot: mitä tehdään vanhempien kanssa toimimisen tasolla ja mitä tehdään oppimisen tasolla. Keksi yksi konkreetti asia, älä keksi enempää. (poisvalinnan taito).


ESIMIESTASOLTA OHJATAAN=MÄÄRÄTÄÄN KESKITTYMÄÄN YHTEEN TAVOITTEESEEN/OSA-ALUE huoltajien osallisuuden alueella.

Toteutumisen arviointi marraskuussa on huono juttu. Toimintasuunnitelmaa voidaan arvioida vasta kevään arviontivesossa.

Toimintasuunnitelma voidaan kirjata eri yksiköissä hyvin erilailla hyvin erilaisista toimintaympäristöistä ja asiakaskunnasta johtuen.