• Liittyy valtaepätasapaino
• Kiusatun oma kokemus kiusatuksi tulemisesta oleellinen
• Tahallista, tarkoituksellista

Kun kiusaaminen alkaa yhteisön jäsenet määrittelevät suhtautumisensa
kiusaajaan ja kiusattuun ja sosiaaliset roolit alkavat muodostua välittömästi. Mikäli kiusaaminen määritellään pitkäkestoiseksi ja toistuvaksi, määritelmä johtaa siihen, että kielteiseen vuorovaikutukseen ja kiusaamiseeen ei puututa alkuvaiheessa, jolloin roolit vakiintuvat yhteisössä ja kiusaamiseen on vaikeampi puuttua.

Sen vuoksi yhteisössä tarvitaan määritelmä, joka kannustaa puuttumaan kiusaamiseen heti alkuvaiheessa. Näin ollen kiusaamisen määritelmässä oleellista koulussa on valtaepätasapaino ja kiusatun kokemus kiusaamisesta. Valtaepätasapainolla tarkoitetaan fyysistä (voimakkuus), henkistä (sanavalmius) tai sosiaalista (ystävien määrä) valtaa ja epätasapainoa niissä.

Pitkäkestoisuus ja toistuvuus eivät ole merkittäviä kriteereitä yhteisössä ennaltaehkäisevässä mielessä.