Tavoitteet:
Opetuksen tavoitteena on T1) ohjata oppilasta tunnistamaan, ymmärtämään ja käyttämään katsomuksellisia käsitteitä, T2) ohjata oppilasta tutustumaan erilaisiin kulttuureihin ja katsomuksiin ja perehtymään Unescon maailmanperintöohjelmaan, T3) ohjata oppilasta tuntemaan erilaisia uskonnottomia ja uskonnollisia katsomuksia, niiden keskinäistä vuorovaikutusta sekä tiedon ja tutkimuksen roolia katsomusten arvioinnissa, T4) ohjata oppilasta tuntemaan uskonnollisen ajattelun ja uskontokritiikin perusteita, T5) ohjata oppilasta tuntemaan katsomusvapaus ihmisoikeutena sekä katsomusvapauden turvaamisen kansallisia ja kansainvälisiä keinoja, T6) ohjata oppilasta hahmottamaan erilaisia katsomuksellisia ratkaisuja sekä niiden taustalla olevia yksilöllisiä ja yhteisöllisiä perusteita, T7) kannustaa oppilasta maailman moninaisuuden ja kaikkien yhdenvertaisen kohtelun hyväksymiseen ja ymmärtämiseen, T8) ohjata oppilasta huomaamaan eettisiä ulottuvuuksia elämästään ja ympäristöstään sekä kehittämään eettistä ajatteluaan, T9) innostaa oppilasta pohtimaan omien valintojensa vaikutusta kestävään tulevaisuuteen paikallisesti ja globaalisti, T10) ohjata oppilas tuntemaan ihmisarvon, ihmioikeuksien ja ihmisten yhdenvertaisuuden merkitys ja eettinen perusta.

Keskeiset sisältöalueet:

S1 Katsomus ja kulttuuri

S2 Etiikan perusteita

S3 Ihmisoikeudet ja kestävä tulevaisuus

Maailmankatsomus:

• maailmankuva, maailmankatsomus ja elämänkatsomus

• erilaisia maailmankatsomuksia: tieteellinen, uskonnollinen, ateistinen, agnostinen

• sekulaari humanismi, kristinusko, islam

• erilaisten katsomusten ja aatteiden historiaa ja kohtaamisia

• katsomusvapaus: Miten katsomusvapaus toteutuu erilaisissa yhteiskunnissa?

Etiikan peruskysymyksiä ja pääsuuntia:

• teon eettisen arvioinnin näkökulmia: tahallisuus, tarkoitus, seuraukset

• eettinen pohdinta nuoren arkitilanteissa

• eettinen näkökulma tiedotusvälineissä ja sosiaalisessa mediassa

• ihmisoikeusetiikka, ympäristöetiikka, hyve-etiikka

Ihmisoikeudet ja yhdenvertaisuus:

• Miten yhdenvertaisuus toteutuu erilaisissa yhteiskunnissa?

• ihmisarvo, ihmisoikeudet, ihmisten välinen yhdenvertaisuus

• ihmisoikeuksien kehitys

• ihmisoikeusloukkauksia, mm. holokausti

L1, L2, L7

L1, L2, L3, L4, L7

L1, L2, L4, L7

Elämänkatsomus ja identiteetti:

• uskonto ja uskonnottomuus

• oma elämänkatsomus

• oman identiteetin rakentaminen

• elämänmuutokset ja identiteetin murroskohdat

Hyvä elämä ja yleisinhimilliset arvot:

• hyvän elämän lähtökohdat

• arvot, normit

• totuus, hyvyys, kauneus, oikeudenmukaisuus

• moraalinen kasvu

Ihminen, luonto ja yhteiskunta

• erilaisia luontosuhteita: humanistinen, utilistinen, mystinen, luontokeskeinen

• luonnon ja yhteiskunnan kestävän tulevaisuuden mahdollisuudet

L1, L2, L7

L1, L2, L3

L1, L2, L4, L5, L7

Kulttuuri- ja luonnonperintö:

• Unescon maailman kulttuuri- ja luonnonperintökohteita

• kulttuurin ilmeneminen mediassa ja taiteessa

Kulttuurinen moninaisuus:

• kulttuurinen moninaisuus rikkautena, oikeutena ja eettisenä kysymyksenä

Ympäristöetiikka:

• ympäristöetiikan keskeisiä kysymyksiä, esim. eläinten oikeudet

• vastuullinen toiminta, kestävä kehitys

L1, L2, L4, L5, L7

L1, L2, L3, L6

L1, L2, L4, L5, L7

Laaja-alainen osaaminen:

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen: oma kiinnostus sekä havainnoiva, pohtiva, tutkiva ja luova työskentelyote kuuluvat keskeisesti oppiaineeseen kauttaaltaan

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu:
suvaitsevaisuus, erilaiset katsomukset, mielipiteiden muodostus ja perustelu sekä arvojen ja asenteiden tarkastelu, arviointi ja huomioon ottaminen kohtaamistilanteissa ja eettisiä ongelmia käsiteltäessä kuuluvat keskeisesti oppiaineeseen kauttaaltaan

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot: oman identiteetin pohtiminen, rakentaminen ja hyväksyminen, ihmisten, katsomusten ja kulttuurien kohtaaminen, eettisten ongelmatilanteiden käsittely ja ratkaisu

L4 Monilukutaito: kriittinen medialukutaito, sanattoman viestinnän keinot, monikulttuuristen ja katsomuksellisten symboleiden tunteminen, taiteen vaikuttamiskeinot, kulttuurin ja taiteen monimuotoisuuden arvostus

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen: tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen oppiaineen oppisisältöjen antamien mahdollisuuksien mukaan, esim. tiedonhaussa ja omien tutkimusten ja pohdintojen esittämisessä ja jakamisessa, sosiaalisen median turvallinen käyttö ja eettiset periaatteet

L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys: vastuu ja eettiset periaatteet, omien vahvuuksien tunteminen ja hyödyntäminen

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen: omien mielipiteiden perusteleminen sekä muiden mielipiteiden huomioonottaminen, käsitys itsestä osana yhteisöä ja ympäristöä ja merkityksellisenä valintojen tekijänä ja toimijana sekä omassa lähiympäristössä että laajemmin yhteiskunnassa ja maailmassa

Arvosanan 5 kriteerit:

- Oppilas osallistuu opetukseen ja yrittää parhaansa mukaan tehdä tehtäviä.

Arvosanan 8 kriteerit:

- Oppilas osallistuu aktiivisesti opetukseen ja osoittaa saavuttaneensa lähes kaikki keskeiset tavoitteet opiskeltavista asioista.