1.3 Paikallisen opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen
Forssan seudun lautakuntien suorittama lukuvuosittainen seuranta
Koulut laativat lukuvuosikertomuksen tiedoksi lautakunnalle viimeistään syyskuun kokoukseen. Lukuvuosikertomuksessa seurataan ja arvioidaan opetussuunnitelman ja lukuvuosisuunnitelman toteutumista menneen lukuvuoden osalta. Lukuvuosikertomus koostuu mahdollisten kuntakohtaisten tavoitteiden ja opetussuunnitelman lukuvuoden painopisteiden toteutumisen arvioinnista sekä tilasto-osuudesta.
TiK JP
TiK JP
Forssan seudun koulujen itsearviointi
Koulut arvioivat opetussuunnitelman mukaista toimintaansa itsearvioinneilla vähintään joka toinen vuosi. Tulokset käsitellään lautakunnassa.
JP TiK
JP TiK
Asiakastyytyväisyyskysely
Perheiden tyytyväisyyttä koulunkäyntiin kysellään aina parillisen vuoden keväällä kaikkien vuosiluokkien perheiltä. Tulokset käsitellään Forssan seudun lautakunnissa. Kyselytutkimuksen muoto päätetään lautakunnissa ennen kyselyn suorittamista.
MiLi
MiLi
Opetussuunnitelman jatkuva lukuvuosittainen päivittäminen
Forssan seudun koulut kommentoivat lukuvuoden kuluessa tarpeellisiksi katsomistaan opetussuunnitelman muutoksista suoraan tähän sähköiseen asiakirjaan. OPS-ohjausryhmä työstää kommenteista esitykset viimeistään toukokuussa opetuspäällikölle ja sivistysjohtajille, jotka tekevät mahdolliset esitykset Forssan seudun lautakunnille. Lautakunta hyväksyy muutokset vuosittain kesäkuussa.
MiLi
MiLi
Koulutuksen arviointi
Opetuksen järjestäjän tehtävänä on arvioida antamaansa koulutusta ja sen vaikuttavuutta sekä osallistua toimintansa ulkopuoliseen arviointiin. Arvioinnin tarkoitus on koulutuksen kehittäminen ja oppimisen edellytysten parantaminen. (Perusopetuslaki 21 § 1 ja 2 mom. (32/2003) Paikallisen opetussuunnitelman ja lukuvuosisuunnitelman toteutumisen seuranta, säännöllinen arviointi ja kehittäminen ovat osa tätä tehtävää.
Opetussuunnitelman päivittäminen
Muutokset opetussuunnitelman perusteissa edellyttävät vastaavien muutosten tekemistä paikalliseen opetussuunnitelmaan ja viemistä käytäntöön. Opetuksen järjestäjä voi tarkistaa opetussuunnitelmaansa ja parantaa sen laatua ja toimivuutta myös paikallisista tarpeista lähtien ja kehittämistyön tuloksia hyödyntäen.