Paikallisen opetussuunnitelman vuosiluokkakohtaisista tavoitteista on mahdollista oppilaskohtaisesti poiketa muodostamalla opetussuunnitelman tavoitteista erilaajuisia tavoitekokonaisuuksia. Eteneminen tavoitekokonaisuuksittain tarkoittaa, että oppilas opiskelee hänelle yksilöllisesti laaditun suunnitelman mukaisesti yksittäisessä tai useammassa oppiaineessa tavoitekokonaisuuksittain vuosiluokittain etenemisen sijaan. Perusopetuksen oppimäärästä ja opetussuunnitelman tavoitteista poikkeamisesta tehdään hallintopäätös.

Tavoitekokonaisuuksittain opinnoissaan hitaammin etenevälle oppilaalle on tullut antaa ryhmäkohtaisia tukimuotoja ja oppilaskohtaisia tukitoimia ennen siirtymistä tavoitekokonaisuuksittain opiskeluun.

Pääsääntöisesti tavoitekokonaisuudet laaditaan vuosiluokkajaksojen 1-2, 3-6 ja 7-9 tavoitteiden mukaisesti. Vuosiluokkajakson päättyessä, etulee oppilaalla olla pääsäntöisesti saavutettuna kyseisen jakson tavoitteet. Ensisijaisesti tavoitekokonaisuuksittain etenevä oppilas opiskele oman vuosiluokkansa mukana. Tavoitekokonaisuuksittain etenemistä voi hyödyntää myös oppilaan siirtyessä perusopetukseen opiskeltuaan ulkomailla tai perusopetukseen valmistavassa opetuksessa.

Tavoitekokonaisuuksittain opinnoissa etenevälle oppilaalle laaditaan suunnitelma, jossa on kerrottuna oppilaan tavoitekokonaisuudet, niiden sisällöt, opinnoissa eteneminen sekä oppilaan arvioinnin periaatteet. Tämän suunnitelman toteutumista arvioidaan tarpeen mukaan, kuitenkin vähintään lukuvuosittain. Suunnitelman laativat oppilasta opettavat opettajat yhteistyössä oppilaan ja tämän huoltajan kanssa.

​