Jos ryhmäkohtaiset tukimuodot eivät riitä tukemaan oppilaan oppimista tai koulunkäyntiä ja hän tarvitsee säännöllisiä tukitoimia, on oppilaalla saada viipymättä oppilaskohtaisia tukitoimia. 

Oppilaskohtaiset tukitoimet ovat:

• Erityisopettajan opetus osittain pienryhmässä ja muun opetuksen yhteydessä
• Erityisopettajan ja erityisluokanopettajan opetus pienryhmässä
• Erityisluokanopettajan opetus erityisluokassa
• Oppilaskohtaiset tulkitsemis- ja avustajapalvelut sekä apuvälineet.
• Oppilaan oppimista ja koulunkäyntiä on mahdollista tukea samanaikaisesti sekä ryhmäkohtaisilla tukimuodoilla että oppilaskohtaisilla tukitoimilla.

Tarpeen arvio oppilaskohtaisista tukitoimista käynnistyy oppilasta opettavien opettajien todetessa, ettei ryhmäkohtaiset tukimuodot riitä tukemaan oppilaan oppimista ja koulunkäyntiä. Myös oppilas ja hänen huoltajansa voivat tuoda esiin omat havaintonsa ryhmäkohtaisten tukimuotojen riittävyydestä. Oppilaskohtaisten tukitoimien tarpeen ollessa niin ilmeinen, ettei perusopetuksen alkaessa oppilasta voida tukea riittävästi ryhmäkohtaisilla tukimuodoilla, on mahdollista aloittaa tukitoimien tarpeen arviointi poikkeuksellisesti jo ennen perusopetuksen alkamista.

Oppilaskohtaisista tukitoimista tehdään aina tuen tarpeen arviointiin perustuva suunnitelma sekä hallintopäätös.

Oppilaskohtaiset tukitoimet pohjautuvat oppilaan yksilöllisiin tarpeisiin ja niitä annetaan säännöllisesti ja pitkäkestoisesti. Kyseiset tukitoimet järjestetään oppilaan etu huomioiden ensisijaisesti oppilaan omassa koulussa. Tukitoimien toteuttaminen vaatii opettajien välistä yhteistyötä ja tarvittaessa konsultaatiota esimerkiksi erityisopettajan ja muun henkilöstön kanssa.

Perusopetuslain mukaiset oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt, ryhmäkohtaiset tukimuodot ja oppilaskohtaiset tukitoimet on tarkoitettu oppimisen ja koulunkäynnin tukemiseen, eivätkä korvaa sosiaali- ja terveyspalveluja.