Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1–2
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Opetuksen tavoitteet | Kuntakohtainen,Virrat 1.lk |
Arvioinnin kohteet | Hyvän osaamisen kriteerit |
T1 rohkaista oppilasta harjoittamaan vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja erilaisissa koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa sekä vahvistamaan kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitojaan L2, L4 S1 |
-harjoitellaan kohteliasta kielenkäyttöä: kysyminen, vastaaminen, pyytäminen, kertominen, toisten kuunteleminen |
- vuorovaiku- tustilanteissa toimiminen |
- oppilas uskaltaa puhua ryhmässä - oppilas hallitsee vuorovaikutustaitoja - oppilas osaa työskennellä itsenäisesti sekä ryhmän jäsenenä |
T2 harjaannuttaa ja rohkaista oppilasta kertomaan ajatuksistaan ja tunteistaan ja keskustelemaan erilaisista aiheista sekä vahvistamaan niissä tarvittavaa sanastoa ja ilmaisua L1, L2, L7 S1 |
- harjoitellaan ääntämistä ja kuullun ymmärtämistä |
||
T3 kannustaa oppilasta vahvistamaan kielellistä ja kehollista ilmaisurohkeutta ja mielikuvitusta ohjaamalla oppilasta osallistumaan ja ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman keinoin L1, L2, L7 |
- tutustutaan kielen toimintaan eri tavoin ja eri tilanteissa |
Opetuksen tavoitteet | Kuntakohtainen,Virrat 2.lk |
Arvioinnin kohteet | Hyvän osaamisen kriteerit |
T1 rohkaista oppilasta harjoittamaan vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja erilaisissa koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa sekä vahvistamaan kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitojaan L2, L4 S1 |
-rohkaistaan kohteliaaseen kielenkäyttöön: kysyminen, vastaaminen, pyytäminen, kertominen, toisten kuunteleminen |
- yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot erilaisissa tilanteissa - ryhmän jäsenenä toimiminen - kokonaisilmaisun taidot |
- oppilas hallitsee vuorovaikutustaitoja - oppilas osaa työskennellä itsenäisesti sekä ryhmän jäsenenä -oppilaan taidot ovat edistyneet ensimmäisen luokan tasosta |
T2 harjaannuttaa ja rohkaista oppilasta kertomaan ajatuksistaan ja tunteistaan ja keskustelemaan erilaisista aiheista sekä vahvistamaan niissä tarvittavaa sanastoa ja ilmaisua L1, L2, L7 S1 |
- vahvistetaan ääntämistä ja kuullun ymmärtämistä | ||
T3 kannustaa oppilasta vahvistamaan kielellistä ja kehollista ilmaisurohkeutta ja mielikuvitusta ohjaamalla oppilasta osallistumaan ja ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman keinoin L1, L2, L7 |
- tutustutaan kielen toimintaan eri tavoin ja eri tilanteissa |
Tekstien tulkitseminen
Opetuksen tavoitteet | Kuntakohtainen,Virrat 1.lk |
Arvioinnin kohde | Hyvän osaamisen kriteerit |
T4 innostaa ja ohjata oppilasta lukutaidon oppimiseen ja sana- ja käsitevarannon kartuttamiseen L1, L2, L4 S2 |
- tutustutaan erilaisiin tekstilajeihin oppilaan sekä ryhmän kiinnostuksen mukaisesti - opetellaan käsitteitä: äänne, kirjain,sana ja tavu - tutustutaan erilaiseen lastenkirjallisuuteen |
- kiinnostus suomen kielen lukutaitoa kohtaan |
- oppilas osoittaa kiinnostusta suomen kieltä ja lukemista kohtaan |
T5 kannustaa oppilasta lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivia tekstejä ja kirjallisuutta ja keskustelemaan lukemastaan L2, L4 S2 |
- edistetään lukemaan oppimista | - lukutaidon hallitseminen | - oppilas hallitsee teknisen lukutaidon |
Opetuksen tavoitteet | Kuntakohtainen,Virrat 2.lk |
Arvioinnin kohde | Hyvän osaamisen kriteerit |
T4 innostaa ja ohjata oppilasta lukutaidon oppimiseen ja sana- ja käsitevarannon kartuttamiseen L1, L2, L4 S2 |
- edistetään lukemaan oppimista - opetellaan käsitteitä: teksti, kuva, otsikko, kappale, virke ja lopetusmerkki - tutustutaan erilaiseen lastenkirjallisuuteen ja vahvistetaan kirjastotaitoja - harjoitellaan tekstin ymmärtämisen strategioita |
- lukutaidon hallitseminen | - oppilas hallitsee teknisen lukutaidon |
T5 kannustaa oppilasta lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivia tekstejä ja kirjallisuutta ja keskustelemaan lukemastaan L2, L4 S2 |
-vahvistetaan lukutaitoa - tutustutaan erilaisiin tekstilajeihin oppilaan sekä ryhmän yhteisen kiinnostuksen mukaisesti - tutustutaan yksinkertaisiin tieto- sekä mediateksteihin |
- kiinnostus suomen kielen lukutaitoa kohtaan | -oppilas osoittaa ymmärrystä lukemaansa kohtaan |
Tekstien tuottaminen
Opetuksen tavoitteet | Kuntakohtainen,Virrat 1.lk |
Arvioinnin kohteet | Hyvän osaamisen kriteerit |
T6 ohjata oppilasta harjoittelemaan eri tekstilajien ja niissä tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden tuottamista L2, L4 S3 |
- harjoitellaan erilaisten oppilaan taitotasolle puhuttujen ja kirjoitettujen tekstilajien tuottamista yksin ja ryhmässä | - kirjainten, tavujen, sanojen sekä virkkeiden tuottaminen ja oikeinkirjoitus |
- oppilas hallitsee kirjoitustaidon - oppilas osoittaa kiinnostusta tekstin tuottamiseen |
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan käsin kirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä tekstien suunnittelun ja tuottamisen taitoja L4, L5 S3 |
-harjoitellaan käsin kirjoittamista -harjoitellaan tekstin tuottamisen taitoja |
||
T8 kannustaa oppilasta harjoittelemaan oikeinkirjoituksen perusasioita L1, L4, L5 S3 |
- rikastutetaan sanavarastoa - kirjainten, tavujen, sanojen sekä virkkeiden tuottaminen ja oikeinkirjoitus |
Opetuksen tavoitteet | Kuntakohtainen,Virrat 2.lk |
Arvioinnin kohteet | Hyvän osaamisen kriteerit |
T6 ohjata oppilasta harjoittelemaan eri tekstilajien ja niissä tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden tuottamista L2, L4 S3 |
- harjoitellaan erilaisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstilajien tuottamista yksin ja ryhmässä |
- kirjainten, tavujen, sanojen sekä virkkeiden tuottaminen ja oikeinkirjoitus - omien ajatusten ilmaiseminen |
- oppilas osaa ilmaista ajatuksiaan kirjallisesti - oppilas tuntee oikeinkirjoituksen perusasioita |
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan käsin kirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä tekstien suunnittelun ja tuottamisen taitoja L4, L5 S3 |
-harjoitellan näppäintaitoja - vahvistetaan tekstin tuottamisen taitoja - rohkaistaan mielikuvituksen käyttöön |
||
T8 kannustaa oppilasta harjoittelemaan oikeinkirjoituksen perusasioita L1, L4, L5 S3 |
- rikastutetaan sanavarastoa - kirjainten, tavujen, sanojen sekä virkkeiden tuottaminen ja oikeinkirjoitus |
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
Opetuksen tavoitteet | Kuntakohtainen,Virrat 1.lk |
Arvioinnin kohteet |
Hyvän osaamisen kriteerit |
T9 innostaa oppilasta edistämään kielitietoisuuttaan tekemällä havaintoja erilaisista puhetavoista omassa lähipiirissään sekä auttaa oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen L4, L6, L7 S4 |
- pohditaan kielen ja kulttuurin merkitystä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa - havainnoidaan eri kieliä ja puhetapoja koulussa ja vapaa-ajan tilanteissa |
- kiinnostus lukutaidon kehittymistä kohtaan |
- oppilas on kiinnostunut kehittämään lukutaitoaan |
T10 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta ja ohjata oppilasta valitsemaan häntä itseään kiinnostavaa luettavaa sekä opastaa kirjaston käyttöön ja lastenkulttuuriin tutustumiseen | - etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa | -kirjaston käyttö | -oppilas osaa valita itselleen sopivaa luettavaa |
T11 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvostamaan eri kieliä ja kulttuureita omassa ympäristössään ja eläytymään erilaisten ihmisten asemaan ja elämäntilanteisiin L2 S4 |
- tutustutaan oppilasta lähelläolevien kulttuurien kertomuksiin, leikkeihin ja juhliin | - kulttuuri-tietoisuuden herääminen | - oppilas tuntee suomalaista kulttuuria |
Opetuksen tavoitteet | Kuntakohtainen,Virrat 2.lk |
Arvioinnin kohteet |
Hyvän osaamisen kriteerit |
T9 innostaa oppilasta edistämään kielitietoisuuttaan tekemällä havaintoja erilaisista puhetavoista omassa lähipiirissään sekä auttaa oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen L4, L6, L7 S4 |
- pohditaan kielen ja kulttuurin merkitystä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa - havainnoidaan eri kieliä ja puhetapoja koulussa, vapaa-ajan tilanteissa ja medioissa - harjoitellaan keskustelussa tarvittavia kielitiedon käsitteitä |
- kiinnostus lukutaidon kehittymistä kohtaan - kulttuuri- tietoisuuden kehittyminen |
- oppilas osaa ohjatusti käyttää kirjastoa sekä osoittaa kiinnostusta kirjallisuutta ja lastenkulttuuria kohtaan |
T10 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta ja ohjata oppilasta valitsemaan häntä itseään kiinnostavaa luettavaa sekä opastaa kirjaston käyttöön ja lastenkulttuuriin tutustumiseen | - etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa | ||
T11 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvostamaan eri kieliä ja kulttuureita omassa ympäristössään ja eläytymään erilaisten ihmisten asemaan ja elämäntilanteisiin L2 S4 |
- tutustutaan eri kulttuurien kertomuksiin, leikkeihin ja juhliin |
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
Opetuksen tavoitteet | Kuntakohtainen,Virrat 1.lk |
Arvioinnin kohteet | Hyvän osaamisen kriteerit |
T12 auttaa oppilasta rakentamaan myönteistä käsitystä itsestä viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana L1, L2, L4 S5 |
- tutustutaan eri oppiaineiden teksteihin - havainnoidaan ympäristöä ja opetellaan kertomaan havainnoista myös muille - tulkitaan kuvia |
-työskentelytaidot -lukuharrastu-neisuus |
- oppilas luottaa omiin kykyihinsä oppijana -oppilas osaa valita itselleen sopivaa luettavaa |
T13 ohjata oppilasta kehittämään kielitaitoaan eri oppiaineissa ja perehtymään koulussa tärkeisiin tekstilajeihin ja niiden ominaispiirteisiin L1, L2, L4 S5 |
- tehdään yksinkertaisia tiedonhankintatehtäviä | ||
T14 ohjata oppilasta havainnoimaan itseään kielenkäyttäjänä sekä arvioimaan omaa kielenoppimistaan L1, L2, L4 S5 |
- hyödynnetään oppilaan oman äidinkielen taitoa oppimisen tukena |
Opetuksen tavoitteet | Kuntakohtainen,Virrat 2.lk |
Arvioinnin kohteet | Hyvän osaamisen kriteerit |
T12 auttaa oppilasta rakentamaan myönteistä käsitystä itsestä viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana L1, L2, L4 S5 |
- tutustutaan eri oppiaineiden teksteihin - havainnoidaan ympäristöä ja opetellaan kertomaan havainnoista myös muille - tulkitaan kuvia |
-työskentelytaidot -lukuharrastu-neisuus |
- oppilas luottaa omiin kykyihinsä oppijana -oppilas osaa valita itselleen sopivaa luettavaa |
T13 ohjata oppilasta kehittämään kielitaitoaan eri oppiaineissa ja perehtymään koulussa tärkeisiin tekstilajeihin ja niiden ominaispiirteisiin L1, L2, L4 S5 |
- tehdään yksinkertaisia tiedonhankintatehtäviä itsenäisesti ja ryhmässä - harjoitellaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä tiedonhankinnassa |
||
T14 ohjata oppilasta havainnoimaan itseään kielenkäyttäjänä sekä arvioimaan omaa kielenoppimistaan L1, L2, L4 S5 |
- hyödynnetään oppilaan oman äidinkielen taitoa oppimisen tukena |