Hyviä käytäntöjä ja Keski-Suomen materiaalipankki

Uskonnon opetuksen lähtökohdaksi valittua tekstiä
Uskonnon didaktikko Jyri Komulaisen artikkelista "Oman uskonnon opetus on postliberaali ratkaisu" poimittua (Samalta viivalta 9, Valtakunnallisen kasvatusalan valintayhteistyöverkoston (VAKAVA) kirjallisen kokeen aineisto, 2015)

- Katsomusopetuksen malli on monin tavoin ajanmukaisempi kuin kansalaiskeskuteluissa usein oletetaan.

- Uskontoon liittyviä kysymyksiä voidaan opiskella mielekkäästi oppijan omasta traditiosta lähtien. Oma uskonto muodostaa perustan, josta käsin voidaan avartua ymmärtämään myös muita uskontoja ja traditioita. Siksi monikulttuuristuvassa yhteiskunnassa tarvitaan entistäkin enemmän dialogihakuista oman uskonnon opetusta.

- Vuosituhantiset uskonnolliset traditiot voivat inspiroida toimintaan paremman maailman puolesta. - Tulevaisuus edellyttää uskontojen lukutaitoa, kuten myös kykyä rakentaa omaa maailmankatsomustaan uskontojen ja ideologioiden ristipaineessa. Katsomusaineiden opetuksessa on tilaa myös eksistentiaalisille pohdinnoille. Katsomusaineita ei ole mielekästä opiskella vaikkapa "yleisenä uskontotietona", sillä tilaa tarvitaan myös kokemuksellisuudelle.

-Opetuksen kannalta: Koska ei ole olemassa "neutraalia" tai "yleistä" näkökulmaa uskontoihin, uskontoa on syytä opettaa traditiolähtöisesti. Oman uskonnon opetus on siksi realistisempi malli kuin yleinen uskontotieto. Samalla kunnioitetaan myös positiivista uskonnonvapautta.