Tavoitteet

Paikallisesti painotettavat laaja-alaiset osaamisalueet 8. luokalla

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

• Omien kuvakulttuurien käyttö työskentelyssä
• Lähiympäristöön ja rakennettuun ympäristöön tutustumista ja niiden pohjalta kuvallista ilmaisua

Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

• Yhdessä tekeminen, projektimainen työskentely ja projektin hallintataitojen opiskelu. Projektit luokan sisällä ja tilaisuuden sattuessa myös koulun ulkopuolisen tahojen kanssa.
• Neuvottelu, kompromissien hakeminen ja tiimityöskentely
• Kuvatulkintaa - kuvalla viestimistä
• Taloudellinen työskentely ja jätteiden lajittelu

Paikallisesti painotettavat laaja-alaiset osaamisalueet 9. luokalla

 Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

• Vastuun ottaminen omasta työstä ja sen loppuun saattamisesta
• Oman työskentelyprosessin hallinnan harjoittelua

Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

• Yhdessä tekeminen, projektimainen työskentely ja projektin hallintataitojen opiskelu. Projektit luokan sisällä ja tilaisuuden sattuessa myös koulun ulkopuolisen tahojen kanssa.
• Neuvottelu, kompromissien hakeminen ja tiimityöskentely
• Kuvatulkintaa - kuvalla viestimistä
• Taloudellinen työskentely ja jätteiden lajittelu

 

Pitkässä kuvataiteen valinnaisaineessa opiskellaan kuvataidetta 2 vuosiviikkotuntia kahdeksannella ja yhdeksännellä luokalla. Kurssilla syvennetään ja sovelletaan 7. luokalla opittuja taitoja. Kurssin tehtävät ja tavoitteet tulevat kuvataiteen valtakunnallisesta opetussuunnitelmasta, mutta valinnaisissa kursseissa tavoitteet ja arviointikriteerit painottuvat kurssin sisällön mukaan.

Sisällöt

Projektikuviksessa keskeisessä roolissa on sananmukaisesti projektit. Työskentely on osallistavaa, toiminnallista ja yhteisöllistä. Valinnaisen kuvataiteen projektikuvis sisältää projekteja, joissa harjoitellaan suunnittelun, aikatauluttamisen ja toteuttamisen taitoja. Projekteissa ideana on, että oppilas saa kuvitteellisen tai oikean tilaustyön, missä hän harjoittelee vastaamaan asiakkaan tarpeisiin. Oppilas harjoittelee erilaisten kuvien tekemistä ja oppii ymmärtämään, että erilaisissa tilanteissa tarvitaan erilaisia kuvia. Pitkässä valinnaisaineessa harjoitellaan vaikutusmahdollisuuksien ja hyvinvoinnin lisäämistä kuvataiteen avulla. Kurssilla tehdään myös perinteisiä harjoitustöitä.

Kuvataiteen opetuksen tehtävä on ohjata oppilaita havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja visuaalista kulttuuria. Ympäröivää visuaalista maailmaa tutkitaan ja siihen opetellaan ottamaan kantaa kuvallisesti ja sanallisesti. Oppilaiden omat kokemukset, mielikuvitus ja kokeileminen luovat perustan opetukselle. Opetus tukee oppilaiden kriittisen ajattelun kehittymistä sekä kannustaa oppilasta vaikuttamaan omaan elinympäristöön ja yhteiskuntaan.

Kuvataiteen opiskelu on ennen kaikkea toiminnallista oppimista. Oppilaita ohjataan käyttämään monipuolisesti erilaisia välineitä, materiaaleja, teknologioita ja ilmaisun keinoja sekä myöhemmin soveltamaan oppimaansa. Opetuksessa kehitetään yhdessä toimimisen taitoja keskustelun ja ryhmätöiden kautta. Keskeistä kuvataiteen opetuksessa on projektihallinta taitojen oppiminen: oman työn suunnittelu, tiedon etsiminen, tuotteen/kuvan valmistus ja arviointi.

Työtavat

Kuvataiteen opetus perustuu käytännön toimintaan yksin, pareittain sekä ryhmissä. Työtavoissa painotetaan projektinhallinnan taitojen opiskelua. Tällaisia taitoja on muun muassa asiaan perehtyminen, tiedon hankinta, ryhmätyötaidot, suunnittelu, luonnostelu, tuotteen/ kuvan valmistus, työvälineiden huolto ja arvioinnin eri muodot. Kuvataiteen oppiminen on kokeilevaa ja usein ilmiölähtöistä. Tehtävät ovat suullisia, kirjallisia ja kuvallisia.

Arviointi

Arvioidaan numeroin noudattaen opetussuunnitelman perusteita niiltä osin, mitä sisältöjä on käsitelty. Oppimisen arviointi kuvataiteessa on luonteeltaan kannustavaa, ohjaavaa ja oppilaiden yksilöllisen edistymisen huomioivaa. Arviointi on jatkuvaa ja perustuu näyttöihin oppitunneilla keskusteluissa, kirjallisissa töissä, ryhmätöissä ja kuvallisissa tehtävissä. Arvioinnissa huomioidaan työskentelyprosessi ja lopputulos.