6.4.2 Arviointi lukuvuoden päättyessä

Lukuvuosiarviointi

Opintojen aikainen arviointi sisältää myös oppimisprosessin jälkeen tehtävää, oppilaiden osaamisen summatiivista arviointia, jonka tulokset välitetään oppilaille todistuksissa tai arviointitiedotteissa. Perusopetusasetus velvoittaa antamaan kunkin lukuvuoden päättyessä oppilaalle lukuvuositodistuksen, joka sisältää sanallisesti tai numeroin ilmaistut arviot siitä, miten oppilas on kyseisenä lukuvuonna saavuttanut tavoitteet opinto-ohjelmaansa kuuluvissa oppiaineissa tai opintokokonaisuuksissa. Lukuvuositodistukseen sisältyy myös käyttäytymisen arviointi. Lukuvuoden päätteeksi tehtävä arviointi on kokonaisarvio oppilaan koko lukuvuoden edistymisestä ja suoriutumisesta. Lukuvuositodistus on myös päätös oppilaan siirtymisestä seuraavalle luokalle tai hänen jättämisestään luokalle.

Vuosiluokilla 1-7 arviointi on sanallista tai numeroarviointia tai niiden yhdistelmää opetuksen järjestäjän päätöksen mukaisesti. Vuosiluokkien 8-9 todistuksissa käytetään numeroarviointia. Toiminta-alueittain annettavassa opetuksessa käytetään sanallista arviointia. Yksilöllistettyjen oppimäärien arvioinnissa sanallista tai numeroarviointia käytetään opetuksen järjestäjän päättämällä tavalla. Sanallista arviointia voidaan käyttää päättöarviointia lukuun ottamatta myös niiden oppilaiden arvioinnissa, joiden äidinkieli on muu kuin opetuksessa käytettävä kieli.

Numeroarvosana kuvaa keskimääräisenä summatiivisena arviona oppilaan osaamisen tasoa suhteessa tavoitteisiin kussakin oppiaineessa tai opintokokonaisuudessa. Sanallista arviointia käyttämällä voidaan antaa monipuolista palautetta oppilaan oppimisesta ja suoriutumisesta. Sanallisen arvioinnin avulla voidaan kuvata paitsi oppilaan osaamisen tasoa myös hänen edistymistään, vahvuuksiaan ja kehittämisen kohteitaan. Sanallisella arvioinnilla voidaan myös antaa numeroarvosanaa yksityiskohtaisempaa palautetta osaamisesta ja oppimisen edistymisestä oppiaineen eri osa-alueilla.

Arviointi lukuvuoden päättyessä Utsjoen kunnassa

Vuosiluokilla 1-4 arviointi on sanallinen. Käyttäytyminen arvioidaan todistuksen liitteellä vuosiluokilla 1-4. (Tämä kohta täydennetään, kun todistuspohjat on tehty.)

Vuosiluokkien 5-9 lukuvuositodistuksissa käytetään numeroarviointia ja lisäksi annetaan sanallista palautetta. Vuosiluokkien 2 ja 6 lukuvuositodistukseen kiinnitetään erityistä huomiota perusteiden mukaan.

Toiminta-alueittain opiskelevan oppilaan arviointi on sanallista koko perusopetuksen ajan. Ensimmäinen välitodistus annetaan 8. vuosiluokalla. Välitodistus annetaan lukukauden päättymispäivänä. Sanallisessa arvioinnissa ei käytetä erillistä arviointiasteikkoa. Sanallisesta arvioinnista tulee käydä ilmi, onko suoritus hyväksytty vai hylätty. Arvioinnin kohteena ovat toiminta-alueittain opiskelevan oppilaan yksilölliset tavoitteet ja keskeiset sisällöt toiminta-alueittain.

Oppilaan, jolla on kaikki oppimäärät yksilöllistetty, arviointi on sanallista vuosiluokilla 1 -8. Päättyvien oppiaineiden osalta käytetään numeroarviointia vuosiluokilla 7 -8. Vuosiluokan 9 arviointi on numero-arviointia sekä väli- että päättöarvioinnin osalta. Yksilöllistetyn oppimäärien arviointi toteutetaan suhteessa henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa määriteltyihin tavoitteisiin ja sisältöihin. Yksilöllistetty oppimäärä merkitään tähdellä (*).

Tiedottaminen huoltajille tapahtuu pääasiallisesti Wilman kautta.
Wilman kautta annetaan jatkuvaa arviointipalautetta (tuntimerkinnät). Painotetaan positiivisen palautteen antamista.