Paikallisesti päätetään, miten oppilaat ja huoltajat osallistuvat toimintakulttuurin kehittämiseen. Luvut 4.1 ja 4.2 voidaan liittää paikalliseen opetussuunnitelmaan tällaisenaan.

Sen sijaan opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa paikallisessa opetussuunnitelmassa

• miten koulu arvioi ja edistää toimintakulttuurin kehittämisen periaatteiden toteutumista
• mitkä ovat oppimisympäristöjen ja työtapojen (luku 4.3) valintaa, käyttöä ja kehittämistä ohjaavat paikalliset tavoitteet ja erityiskysymykset (muilta osin oppimisympäristöjen ja työtapojen kuvausta voi käyttää sellaisenaan)
• oman koulun monialaisten oppimiskokonaisuuksien paikalliset tavoitteet, sisällöt, toteuttamistavat ja seuranta. Nämä täsmennetään koulun lukuvuosisuunnitelmassa. (Yleiskuvauksen osalta opsrungon tekstiä voi käyttää sellaisenaan)
• miten turvataan, että jokaisen oppilaan opintoihin sisältyy vähintään yksi monialainen oppimiskokonaisuus lukuvuodessa
• miten ohjeistetaan oppimiskokonaisuuksien laajuus (keskimäärin oppilaan yhden kouluviikon tuntimäärä)
• miten sovitaan kulloinkin mukana olevista oppiaineista
• miten järjestetään oppilaiden osallistuminen suunnitteluun
• arviointikäytännöt (monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa osoitetut osaamiset ja taidot huomioidaan kokonaisuuden toteuttamisessa mukana olevien oppiaineiden arvioinnissa.)

Opetussuunitelmarungossa vuosiluokittain kuvatut projektit ovat esimerkkejä eri steinerkouluissa aiemmin toteutetuista monialaisista oppimiskokonaisuuksista. Näitä kokonaisuuksia koulu voi kirjata joko opetussuunnitelmaansa tai lukuvuosisuunnitelmaansa, kunhan varmistetaan oppilaiden osallistuminen kokonaisuuksien suunnitteluun ja vähintään kahden opettajan keskinäinen yhteistyö.