Koulumme ensisijaiset seuraamukset ovat nuhtelu tai kasvatuskeskustelu.

Kasvatuskeskustelussa oppilaan käyttäytymistä tai tapaa toimia pyritään ohjaamaan ja hänen on itse mietittävä rikkomuksensa seuraukset. Oppilaalle opetetaan vastuullisuutta ja vanhemmat otetaan mukaan yhteiseen kasvatustyöhön. Oppilas joutuu välittömästi pohtimaan sitä, mitä hän teki, miksi teki ja miten hän voi korjata tilannetta. Näin lisätään oppilaan vastuuntuntoa. (Perustuu perusopetuslakiin 35§)

Esimerkkejä kasvatuskeskustelun asioista:

• toistuva myöhästely (tämän kasvatuskeskustelun hoitaa luokanvalvoja https://peda.net/id/b05d6c0a2d8​)
• toistuva tai vakava oppituntien häirintä
• toistuva tai vakava epäasiallinen kielenkäyttö
• asiaton käytös toisia oppilaita, opettajia tai koulun henkilökuntaa kohtaan
• välituntialueelta poistuminen
• muu sääntöjen rikkominen

KIUSAAMISTAPAUKSET KÄSITELLÄÄN VERSOSSA.

Kasvatuskeskustelun kulku

1. Oppilas kertoo omin sanoin, mitä on tapahtunut ja mikä meni väärin.

2. Oppilas miettii tekonsa syitä ja seurauksia ja esittää itse parannusehdotuksen.

3. Opettaja soittaa huoltajalle ja oppilas kertoo asian sekä sen, miten hän aikoo parantaa käytöstään. Opettaja/aikuinen aloittaa ja lopettaa puhelun. Jos huoltajaa ei tavoiteta, kopio Kake-lapusta toimitetaan kotiin huoltajalle. Tiedoksianto palautetaan ao. opettajalle.

4. Kasvatuskeskustelun päätteeksi sovitaan seuranta-aika ja täytetään KAKE-lomake.

Kasvatuskeskustelun vaiheet

Kaikissa KAKE-keskusteluissa oppilas on mukana

1. Ensimmäinen KAKE -keskustelu käydään KAKE -opettajan kanssa. Poikkeuksena myöhästymiset ja läksyasiat, joista kasvatuskeskustelu käydään luokanvalvojan kanssa. Huoltajalle soitetaan. 

2. Toisessa KAKE -keskustelussa on mukana luokanvalvojan lisäksi KAKE -opettaja. Huoltajalle soitetaan.

3. Kolmannessa KAKE -keskustelussa koulussa on mukana luokanvalvoja, huoltaja sekä tilanteen mukaan joku seuraavista: rehtori, kuraattori, terveydenhoitaja, pysäkkitoiminnan ohjaaja tai erityisopettaja.

4. Oppilaan edelleen rikkoessa koulun sääntöjä voidaan oppilaalle antaa tekojen vakavuudesta riippuen jälki-istunto tai kirjallinen varoitus. Viimeistään tässä vaiheessa luokanvalvoja kokoaa oppilaan tueksi moniammatillisen asiantuntijaryhmän.