A2-saksa

SAKSA Sodankylässä: Tavoitteet ja sisällöt

A2 - kieli on 4.vuosiluokalta alkava valinnainen kieli. (2h/vko/vuosi)

Saksan kielen A2-oppimäärän opetuksen tavoitteet 4. luokalla

Opetuksen tavoitteet 4. luokalla	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen monimuotoisuus	S1	L2
T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia	S1	L1, L2
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä	S1	L1, L2
Kielenopiskelutaidot 4. luokalla
T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen	S2	L1, L3
T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten	S2	L1, L4, L5, L6
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa 4. luokalla
T7 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista viestintää ja vuorovaikutusta	S3	L2, L4 L5, L7
T8 ohjata oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä	S3	L2, L4
T9 ohjata oppilasta kohteliaaseen kielenkäyttöön	S3	L2, L4
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä 4. luokalla
T10 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia lyhyitä puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä	S3	L4
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä 4. luokalla
T11 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen.	S3	L3, L4, L5, L7

4. vuosiluokan sisältö:

Opitaan tervehtimään ja esittelemään itsensä sekä perheensä saksaksi. Opitaan saksan kielen ominaispiirteitä kuten substantiivien suku ja luku, artikkelien käyttö ja verbien taivutus tekijän mukaan. Tutustutaan ääntämisen perusteisiin. Opitaan esimerkiksi värit ja numerot. Harjoitellaan haben-verbin käyttöä, tutustutaan verbien taivutukseen ja omistuspronomineihin. Sanastoryhmiä ovat muun muassa perhe, eläimet, värit, harrastussanat ja numerot. Tutustutaan saksankielisiin maihin.

Saksan kielen A2-oppimäärän opetuksen tavoitteet 5. luokalla

Opetuksen tavoitteet 5. luokalla	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen 5. lk
T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurillinen monimuotoisuus.	S1	L2
T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia	S1	L1, L2
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä	S1	L1, L2
T4 ohjata oppilasta huomaamaan saksankielistä aineistoa	S1	L2, L3
Kielenopiskelutaidot 5. luokalla
T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen	S2	L1, L3
T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten	S2	L1, L4, L5, L6
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa 5. luokalla
T7 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista viestintää ja vuorovaikutusta ja mahdollisuuksien mukaan osallistua kansainvälisiin projekteihin.	S3	L2, L4 L5, L7
T8 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä	S3	L2, L4
T9 ohjata oppilasta kohteliaaseen kielenkäyttöön	S3	L2, L4
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä 5. luokalla
T10 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja lyhyitä tekstejä	S3	L4
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä 5. luokalla
T11 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin. Mahdollisesti osallistuminen kansainväliseen projektiin ( esim. eTwinning).	S3	L3, L4, L5, L7

5. vuosiluokan sisältö:

Opitaan saksaksi vuorovaikutusta arkipäivän tilanteissa. Opitaan esimerkiksi kertomaan, mistä pitää ja mistä ei pidä, kaupassa asioimista ja kertomaan koulupäivästä. Syvennetään 4. luokan taitoja kertoa itsestä ja perheestä. Opitaan viikonpäivät, kellonajat ja ajan kysyminen sekä aikaan liittyviä ilmauksia. Opitaan kuvailemaan asioita ja tunnistamaan monikkoja, kielto- ja kysymyslauseita sekä paikkaa ilmaisevia prepositioita. Sanastoryhmiä ovat muun muassa eläimet, koulu (kouluaineet ja -tarvikkeet), värit, asuminen ja kulkuneuvot. Jatketaan ääntämisen harjoittelua. Tutustutaan saksalaiseen koulukulttuuriin.

Mahdollisuuksien mukaan tehdään yhteistyössä luokanopettajan kanssa projekti saksan kielisistä maista: Sveitsi, Itävalta, Lichtenstein ja Saksa, jossa oppilaat tutustuvat maihin tarkemmin. Tavoitteena osallistua kansainväliseen projektiin esim. eTwinningin kautta (autenttinen kielen käyttö).

Saksan kielen A2-oppimäärän opetuksen tavoitteet 6. luokalla

Opetuksen tavoitteet 6. luokalla	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen 6. lk
T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä saksan kielen asema siinä.	S1	L2
T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia	S1	L1, L2
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä	S1	L1, L2
T4 ohjata oppilasta löytämään saksankielistä aineistoa. Tutustutaan Sompion kirjaston saksankieliseen aineistoon.	S1	L2, L3
Kielenopiskelutaidot 6. luokalla
T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen	S2	L1, L3
T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten	S2	L1, L4, L5, L6
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa 6. luokalla
T7 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista viestintää ja vuorovaikutusta	S3	L2, L4 L5, L7
T8 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä	S3	L2, L4
T9 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan	S3	L2, L4
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä 6. luokalla
T10 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä	S3	L4
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä 6. luokalla
T11 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin	S3	L3, L4, L5, L7

6. vuosiluokan sisältö:

Syvennetään arkipäivän vuorovaikutustilanteisiin liittyvää saksan kielen käyttöä. Syvennetään taitoa kertoa omasta elämästä ja opetellaan toimimista rutiininomaisissa viestintätilanteissa. Opitaan esimerkiksi kertomaan syntymäpäivästä, vuodenajoista, juhlista ja lomasta. Laajennetaan aikaan liittyviä ilmauksia, tutustutaan perfektiin sekä war- ja hatte -imperfektimuotoihin. Harjoitellaan modaaliverbien (mm. können, müssen, wollen) ja eri lausemuotojen käyttöä. Laajennetaan sanastoryhmiä ja vankistetaan aiemmin opittua sanastoa. Opitaan muun muassa vaatteiden nimiä, ruumiinosia ja yhdyssanojen muodostamista. Jatketaan ääntämisen harjoittelua.

Mahdollisuuksien mukaan tehdään yhteistyössä luokanopettajan kanssa projekti saksan kielisten maiden historiasta: Sveitsi, Itävalta, Lichtenstein ja Saksa. Tavoitteena osallistua kansainväliseen projektiin esim. eTwinningin kautta (autenttinen kielen käyttö).

Oppilaan oppimisen arviointi saksan kielen A-oppimäärässä vuosiluokilla 4-6

Vuosiluokilla 4-6 käytetään numeroarviointia. Numeroarvosanaa voidaan täydentää kuvailevalla sanallisella arviolla, joka annetaan todistuksen liitteenä.

Arviointi on luonteeltaan kannustavaa ja antaa oppilaille mahdollisuuden tulla tietoiseksi omista taidoistaan, kehittää niitä ja painottaa itselleen luontevia ilmaisumuotoja. Monipuolinen arviointi tarjoaa mahdollisuuksia osoittaa osaamistaan myös oppilaille, joilla on kieleen liittyviä oppimisvaikeuksia tai joilla on muulla tavoin kielellisesti erilaiset lähtökohdat.

Opettaja arvioi oppilaiden osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin. Opinnoissa edistymisen kannalta on keskeistä, että oppimista arvioidaan monin eri tavoin myös itse- ja vertaisarvioinnin keinoin ja että arviointi kohdistuu kaikkiin arvioitaviin tavoitteisiin. Arvioinnissa otetaan huomioon kaikki kielitaidon osa-alueet.