Risuja
Lisää tähän kommenttina niitä asioita, jotka eivät toimineet ja miten niitä voisi parantaa
Liikuntahalli pitää siivota paremmin.
Koska yläkoululaiset olivat passiivisia messukävijöitä, pitäisikö sekoittaa ala- ja yläkoulun oppilaita ryhmiksi, jotka vierailisivat messuilla tietyn aikataulun mukaan.
Lisää ohjelmaa: Unicef- aiheisia videoita yhdeksi messupisteeksi?
Liikuntahalli pitää siivota paremmin.
Koska yläkoululaiset olivat passiivisia messukävijöitä, pitäisikö sekoittaa ala- ja yläkoulun oppilaita ryhmiksi, jotka vierailisivat messuilla tietyn aikataulun mukaan.
Lisää ohjelmaa: Unicef- aiheisia videoita yhdeksi messupisteeksi?
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Anna Yliniemi
lähetetty vastaus poistettu
Eija Arvola
Risuja
- Noin puolet yläkoululaisita ei kävele, oikovat, pakenevat pukuhuoneisiin ym. Minusta pitää miettiä, että mitä tehdään tälle aika isolle joukolle? Tuskin kannattaa raahata urheilukentälle näyttämään pienemmille huonoa mallia.
- Yläkoulun ja alakoulun aikataulujen sekoittamista voisi miettiä.
- Oppilaat enemmän mukaan päivän suunnitteluun, jotta päivä olisi enemmän heidän näköinen.
- TAI sitten vaihtoehtoista toimintaa kävelylle: osa oppilaista voisi pyörittää messua, jos käveleminen ei ole heidän juttu. Osa voisi vaikka siivota ympäristöä tai kierrättää koululla tavaroita. Osa voisi toimia kummeina alakoululaisille: esim. kävellä hitaan oppilaan kanssa, pitää huolta herkästi hukkaan menevistä oppilasta, kannustaa ym. Osa voisi vaikka olla auttamassa ruokahuollossa ym.
Tarrat jaettaisiin sen mukana esim. tarra/kävelykierros, tarra/jätesäkki, tarra/puoli tuntia messuemäntäntä/-isäntänä, kummina, ruokahuollon apulaisena
- Päivän idea paremmin mukaan opetukseen jo aikaisemmin keväällä eri oppitunneille sopivalla tavalla. Esim. kierrättämistä, kestävää kehitystä, reilua kauppaa, ilmaston muutosta, lapsityövoimaa, koulutusta ym. voisi käsitellä siten, että jo siinä tulisi esille, että opetus huipentuu tähän Unicef-päivään. Tämä pitäisi ottaa huomioon jo syksyllä kun opetusta aletaan suunnitella.
- Noin puolet yläkoululaisita ei kävele, oikovat, pakenevat pukuhuoneisiin ym. Minusta pitää miettiä, että mitä tehdään tälle aika isolle joukolle? Tuskin kannattaa raahata urheilukentälle näyttämään pienemmille huonoa mallia.
- Yläkoulun ja alakoulun aikataulujen sekoittamista voisi miettiä.
- Oppilaat enemmän mukaan päivän suunnitteluun, jotta päivä olisi enemmän heidän näköinen.
- TAI sitten vaihtoehtoista toimintaa kävelylle: osa oppilaista voisi pyörittää messua, jos käveleminen ei ole heidän juttu. Osa voisi vaikka siivota ympäristöä tai kierrättää koululla tavaroita. Osa voisi toimia kummeina alakoululaisille: esim. kävellä hitaan oppilaan kanssa, pitää huolta herkästi hukkaan menevistä oppilasta, kannustaa ym. Osa voisi vaikka olla auttamassa ruokahuollossa ym.
Tarrat jaettaisiin sen mukana esim. tarra/kävelykierros, tarra/jätesäkki, tarra/puoli tuntia messuemäntäntä/-isäntänä, kummina, ruokahuollon apulaisena
- Päivän idea paremmin mukaan opetukseen jo aikaisemmin keväällä eri oppitunneille sopivalla tavalla. Esim. kierrättämistä, kestävää kehitystä, reilua kauppaa, ilmaston muutosta, lapsityövoimaa, koulutusta ym. voisi käsitellä siten, että jo siinä tulisi esille, että opetus huipentuu tähän Unicef-päivään. Tämä pitäisi ottaa huomioon jo syksyllä kun opetusta aletaan suunnitella.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.