Vaikuttaminen, kpl 26-29.
Ohjeet työskentelyyn
- Opiskele alue itsenäisesti tai valitsemasi parin kanssa. Aikaa tehtävään on koulussa 8 oppituntia ja lisäksi kotitehtäviin käytetty aika. Laadi itsellesi ajankäyttösuunnitelma, jotta työ valmistuu määräajassa. Anna itsellesi myös kotitehtäviä, kaikkea ei ehditä tehdä tunneilla. Etene kappale kerrallaan seuraavassa järjestyksessä.
- Katso Yle Areenasta dokumentti I am Greta.
Vastaa dokumentin pohjalta seuraaviin kysymyksiin:
1. Minkä asian hyväksi Greta toimii?
2. Millaisia vaikuttamisen keinoja dokumentissa esiteltiin?
3. Mitä itse voisit tehdä dokumentissa esitellyn ongelman estämiseksi?
4. Mikä asia sinulle on niin tärkeä, että olisit valmis osoittamaan mieltä, lakkoilemaan, kirjoittamaan mielipidekirjoitusta lehteen tai toimimaan jollakin muulla vaikuttamisen tavalla? (jos olisit yhtä rohkea kuin Greta ;)
5. Mitä mieltä olet Gretan tavasta toimia?
6. Mitä uutta opit dokumentista?
7. Mitä ajatuksia se sinussa herätti?
Kirjoita vastauksesi pedanettiin sille varatulle paikalle.
- Lue/kuuntele kappaleet. Lue myös kuvatekstit ja taulukot.
- Tee vihkoosi muistiinpanot (käsitekartta, ransk.viivoilla...) keskeisimmistä asioista. Sen jälkeen tee vähintään seuraavat tehtävät:
- Kpl 26, lukukirjasta 1-2, tehtäväkirjasta 1-4
Media-tehtävä: Etsi mediasta jokin ajankohtainen uutinen, jossa kerrotaan kuinka jossain diktatuurissa loukataan kansalaisoikeuksia. Voisiko Suomessa toimia samalla tavalla? Perustele vastauksesi. Kirjoita vastauksesi pedanettiin sille varatulle paikalle.
- kpl 27,tehtäväkirjasta 1-3
Ota selvää -tehtävä: Nimbyt. Kirjoita vastauksesi pedanettiin sille varatulle paikalle.
- kpl 28, lukukirjasta 3-4, tehtäväkirjasta 1-4
Ota selvää -tehtävä: Kansalaisjärjestöt. Kirjoita vastauksesi pedanettiin sille varatulle paikalle.
- kpl 29, tehtäväkirjasta 1-3.
Ota selvää -tehtävä: Pienpuolueet. Kirjoita vastauksesi pedanettiin sille varatulle paikalle.
- Tee auttamistehtävä: Tarjoa apuasi jollekin henkilölle; vanhus, lapsi, äiti, isä, kaveri, opettaja.... Tee tästä pedanettiin raportti. (Jos kotona et pääse pedanettiin, voit tehdä tämän kotona vihkoon, koulussa siirretään pedanettiin). Raportin tulee sisältää vähintään seuraavat asiat: Ketä autoit, miksi autoit, milloin autoit, miltä tuntui auttaa, miltä autettavasta tuntui, voisitko käyttää enemmän aikaasi toisten auttamiseen, voisitko tehdä samankaltaisen auttamistyön uudelleen, pohdi myös, miksi ihmiset auttavat toisiaan?
- Oppimispäiväkirja
Urakka arvioidaan (vastaa koetta). Arviointiin vaikuttaa aktiivisuus tunneilla, muistiinpanojen tarkkuus, tehtävät, sekä auttamistehtävän raporointi ja oppimispäiväkirja.
Oppimispäiväkirja: Vaikuttaminen
Kun olet tehnyt kaikki urakkaan liittyvät tehtävät, kirjoita oppimispäiväkirjaan kooste oppimisestasi. Pohdi: mitä opit, mistä olisit halunnut saada lisää tietoa, mikä jäi mietityttämään, mitä ihmettelit. Voit myös pohtia miltä tämänkaltainen opiskelu sinusta tuntuu, sopiiko se sinulle. Olisitko mieluummin opiskellut asiat toisella tavalla? Perustele.
Voit liittää oppimispäiväkirjaan kuvia, videoita, uutisia tms. minkä katsot liittyvän aiheisiin.
Voit liittää oppimispäiväkirjaan kuvia, videoita, uutisia tms. minkä katsot liittyvän aiheisiin.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Muita tehtäviä; muistiinpanoja, oppikirjan tehtäviä tms. ( voi tehdä myös vihkoon)
Jos laitat tähän tehtäviä, niin merkitse tarkkaan mistä tehtävästä on kyse. (Esim, Kpl 26:keskeisimmät asiat. Tai kpl 28: oppikirjan tehtävä nro 1.)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.