Oppimissuunnitelma tehostetun tuen aikana
Oppimissuunnitelma
Tehostetun tuen aikana lapselle järjestettävä tuki kirjataan lapsen oppimissuunnitelmaan[1]. Oppimissuunnitelma on hyväksyttyyn opetussuunnitelmaan perustuva suunnitelma lapsen kasvun ja oppimisen tavoitteista, tarvittavista opetusjärjestelyistä sekä lapsen tarvitsemasta tuesta ja ohjauksesta.
[1] Laki perusopetuslain muuttamisesta 1288/2013, 16 a §
Sievi
Tehostetun tuen tarpeeseen vastataan esimerkiksi:
- lapsen yksilöllisellä ohjauksella
- opetusta eriyttämällä, kuten suunnittelemalla ja toteuttamalla toimintaa ja ympäristöä lapsen
yksilöllisten tarpeiden mukaan
- pienryhmä-, pari, tai yksilöohjauksella
- toiminnan menetelmien ja sisältöjen tarkentamisella
- muokkaamalla opetusmateriaaleja ja –välineitä yksilöllisesti, esim. erilaiset tai helpotetut tehtävät
- opetuksen, päiväjärjestyksen ja ympäristön strukturoimisella
- apuvälineillä
- opetusryhmiä joustavasti muuntelemalla
- opettajien yhteistyöllä, kuten tiimiopettajuudella tai samanaikaisopetuksella
- kodin kanssa tehtävällä yhteistyöllä
- oppilashuollon avulla
- jakotunneilla
- ryhmä- ja henkilökohtaisen avustajan työpanoksella
- ohjaus- ja tukipalveluilla
- käyttämällä soveltuvia opetusohjelmia
- pitämällä tavallisen esiopetusryhmän koko enimmillään 13 lapsessa
- muokkaamalla oppimisympäristöä ja tiloja lapsen tuen tarvetta vastaavaksi
- aamu- ja iltapäivähoidolla
Esiopettajalla on vastuu muokata oppimisympäristö lapsen tuen tarpeita vastaavaksi. Kunnan tulee huolehtia opetustilan fyysisistä ratkaisuista ja taloudellisista resursseista, jotta esiopettaja voi hankkia
tarvittavat välineet ja materiaalit.
Tehostetun tuen oppimissuunnitelma
Oppimissuunnitelman tavoitteet ja laadinta
Tavoitteena on turvata lapsen edellytykset saavuttaa hänelle asetetut tavoitteet. Tehostettua tukea varten tehtävä oppimissuunnitelma perustuu pedagogisessa arviossa tuotettuun tietoon. Oppimissuunnitelma on laadittava, ellei siihen ole ilmeistä estettä, yhteistyössä lapsen ja huoltajan kanssa[1]. Laatimiseen osallistuvat tarvittaessa myös muut asiantuntijat. Mikäli lapsella on varhaiskasvatussuunnitelma, kuntoutussuunnitelma tai muita lapsen esiopetuksen toteuttamista tukevia suunnitelmia, hyödynnetään niitä huoltajan luvalla. Oppimissuunnitelman laatimisen yhteydessä sovitaan tavoitteiden toteutumisen seurannasta ja suunnitelman tarkistamisen aikataulusta. Lisäksi oppimissuunnitelma tarkistetaan vastaamaan tuen tarvetta aina lapsen tilanteen muuttuessa.
[1] Perusopetuslaki 16 a § 1 mom. (642/2010)
Oppimissuunnitelman tiedot
Tehostettua tukea varten laadittavan oppimissuunnitelman tulee sisältää seuraavat tiedot sen mukaan kuin lapsen esiopetuksen ja tuen järjestäminen edellyttää:
Lapsen hyvinvointiin, kasvuun ja oppimisen liittyvät tavoitteet
- lapsen näkemys tavoitteistaan ja kiinnostuksen kohteistaan
- lapsen kasvuun ja oppimiseen liittyvät vahvuudet, oppimisvalmiudet ja erityistarpeet
- lapsen oppimiseen, työskentely- ja vuorovaikutustaitoihin liittyvät tavoitteet
Pedagogiset ratkaisut
- oppimisympäristöihin liittyvät ratkaisut
- lapsen tukeen liittyvät ratkaisut, kuten joustavat ryhmittelyt, samanaikaisopetus, opetusmenetelmät, työskentelytavat ja kommunikointitavat
- lapselle tarjottava osa-aikainen erityisopetus
- lapsen ohjaukseen liittyvät tavoitteet ja toimenpiteet
Tuen edellyttämä yhteistyö ja palvelut
- oppilashuollon ja muiden asiantuntijoiden antama tuki ja eri toimijoiden vastuunjako
- esiopetukseen osallistumisen edellyttämät perusopetuslain mukaiset tulkitsemis- ja avustajapalvelut, muut opetuspalvelut, erityiset apuvälineet sekä eri toimijoiden vastuunjako
- yhteistyön toteuttaminen lapsen ja huoltajan kanssa, huoltajan tarjoama tuki
- lapsen mahdollinen osallistuminen muuhun varhaiskasvatukseen ja kuvaus yhteistyöstä toiminnan järjestäjän kanssa
Tuen seuranta ja arviointi
- oppimissuunnitelman tavoitteiden toteutumisen seuranta, toimenpiteiden vaikuttavuuden arviointi sekä arviointiajankohdat
- oppimissuunnitelman tarkistaminen ja sen ajankohta
- suunnitelman laatimiseen osallistuneet henkilöt
Oppimissuunnitelmassa ei kuvata lapsen henkilökohtaisia ominaisuuksia.