Globaalikasvatus
Ideariihityyppinen tuotos tänne jakoon. Suunnittelussa mukana Elina Suikki, Johanna Ahava, Hanna Kervinen, Leena Tokola, Ismo Mäkinen, Pia Vainio, Saija Ranta ja Ansku Hartikainen
• Luokille 1-6
• Toteutetaan joko kahtena teemaviikkona (syksyllä ja keväällä) tai teemaviikko + 1pv/kk lukuvuoden aikana
• Ryhmätyöskentelyä (oppilailla voisi olla eri rooli eri kerroilla/eri päivinä: puheenjohtaja, sihteeri, tiedonkerääjä, käytännönjärjestelijä…), voisiko ryhmä työskennellä omaan tahtiin (ruokailla ja tauottaa joustavasti), valtaa ja vastuuta oppilaille itselle?
• Nenäpäivän tms. valtakunnalliseen hyväntekeväisyyskampanjaan osallistuminen
• Google-maps käyttöön. Tarkastellaan kuuluisia paikkoja maailmalla (earth tai street view), erilaisten karttojen käyttäminen
• Skype käyttöön esim. oppilaiden matkojen aikana tai muuhun yhteydenpitoon (esim. kummiluokka maapallon toiselta puolelta), haastattelun tekeminen vieraalla kielellä, vierailun tekeminen (periscope-sovellus)
• Kummiluokka maailmalta (joko suomalaisesta koulusta vieraasta maasta tai kokonaan ulkomaalainen kummiluokka), toiveet ja visiot: tulevaisuusajattelu
• Triplet-uutissovellus ajankohtaisten asioiden käsittelyyn
• Oppilaille läheiseen/tärkeään julkkikseen ja hänen kotimaahansa sekä lähtökohtiinsa tutustuminen (esim. urheilijat, Messi jne.), erilaisiin urheilujoukkueisiin tutustuminen (taustat ja ympäristö), olympialaisten hyödyntäminen
• Ulkomaanmatkan suunnitteleminen kokonaisuudessaan (netistä ”varataan” lennot, hotellit, lasketaan kustannusarvio, tutkitaan metrokartat/suunnitellaan liikkuminen kohteessa, tutustutaan nähtävyyksiin, otetaan selvää tarvittavista rokotuksista…), tehdään matkasta pp-esitys muulle luokalle
• Ruokia eri maista (reseptikirja)
• Seurataan koko lukuvuoden ajan yhtä oppilaiden valitsemaa maata (uutiset, uskonto, kielet, elinkeinot), esitellään valittu maa keväällä muille
• Kummilapsi valitusta maasta luokalle (opettajalle)?
• Arviointi: itsearviointi, ryhmäarviointi (jokainen oppilas arvioi kaikkien ryhmän jäsenten sekä omaa työskentelyään), lopuksi kirjallinen tuotos aiheesta: Mitä jäi käteen?, kysely ennen-jälkeen: Mitä tiedän aiheesta?; Miten opin asiotia jakson aikana?
• Tavoitteina suhteellisuudentajun, empatiakyvyn ja kriittisen ajattelun kehittyminen, suvaitsevaisuuden kasvaminen, yhdessä toimiminen, omien näkemysten muodostuminen/ niistä luopuminen tai niiden muokkaaminen tarpeen tullen/tiedon kasvaessa, muiden huomioiminen (pää pois omasta navasta), ei kuitenkaan luoda oppilaille maailmantuskaa!
• Luokille 1-6
• Toteutetaan joko kahtena teemaviikkona (syksyllä ja keväällä) tai teemaviikko + 1pv/kk lukuvuoden aikana
• Ryhmätyöskentelyä (oppilailla voisi olla eri rooli eri kerroilla/eri päivinä: puheenjohtaja, sihteeri, tiedonkerääjä, käytännönjärjestelijä…), voisiko ryhmä työskennellä omaan tahtiin (ruokailla ja tauottaa joustavasti), valtaa ja vastuuta oppilaille itselle?
• Nenäpäivän tms. valtakunnalliseen hyväntekeväisyyskampanjaan osallistuminen
• Google-maps käyttöön. Tarkastellaan kuuluisia paikkoja maailmalla (earth tai street view), erilaisten karttojen käyttäminen
• Skype käyttöön esim. oppilaiden matkojen aikana tai muuhun yhteydenpitoon (esim. kummiluokka maapallon toiselta puolelta), haastattelun tekeminen vieraalla kielellä, vierailun tekeminen (periscope-sovellus)
• Kummiluokka maailmalta (joko suomalaisesta koulusta vieraasta maasta tai kokonaan ulkomaalainen kummiluokka), toiveet ja visiot: tulevaisuusajattelu
• Triplet-uutissovellus ajankohtaisten asioiden käsittelyyn
• Oppilaille läheiseen/tärkeään julkkikseen ja hänen kotimaahansa sekä lähtökohtiinsa tutustuminen (esim. urheilijat, Messi jne.), erilaisiin urheilujoukkueisiin tutustuminen (taustat ja ympäristö), olympialaisten hyödyntäminen
• Ulkomaanmatkan suunnitteleminen kokonaisuudessaan (netistä ”varataan” lennot, hotellit, lasketaan kustannusarvio, tutkitaan metrokartat/suunnitellaan liikkuminen kohteessa, tutustutaan nähtävyyksiin, otetaan selvää tarvittavista rokotuksista…), tehdään matkasta pp-esitys muulle luokalle
• Ruokia eri maista (reseptikirja)
• Seurataan koko lukuvuoden ajan yhtä oppilaiden valitsemaa maata (uutiset, uskonto, kielet, elinkeinot), esitellään valittu maa keväällä muille
• Kummilapsi valitusta maasta luokalle (opettajalle)?
• Arviointi: itsearviointi, ryhmäarviointi (jokainen oppilas arvioi kaikkien ryhmän jäsenten sekä omaa työskentelyään), lopuksi kirjallinen tuotos aiheesta: Mitä jäi käteen?, kysely ennen-jälkeen: Mitä tiedän aiheesta?; Miten opin asiotia jakson aikana?
• Tavoitteina suhteellisuudentajun, empatiakyvyn ja kriittisen ajattelun kehittyminen, suvaitsevaisuuden kasvaminen, yhdessä toimiminen, omien näkemysten muodostuminen/ niistä luopuminen tai niiden muokkaaminen tarpeen tullen/tiedon kasvaessa, muiden huomioiminen (pää pois omasta navasta), ei kuitenkaan luoda oppilaille maailmantuskaa!