IHMISSUHDETAIDOT OVAT

• taitoa muodostaa ja ylläpitää hyviä ihmissuhteita ja ystävyyttä.
• taitoa olla myönteisesti ryhmän jäsenenä ja tehdä rakentavasti yhteistyötä.
• taitoa tuntea itsensä; ymmärtää ja arvostaa erilaisuutta.
• taitoa ratkaista konflikteja, sovitella ja antaa anteeksi.

 

• Ihmissuhteet ovat tutkimusten mukaan kaikkein merkittävin ja tärkein asia ihmisen hyvinvoinnille ja onnellisuudelle.
• Omien vahvuuksien tunnistaminen on hyvinvoinnin ja onnellisuuden kannalta hyödyllinen tapa kasvattaa ja syventää sekä omaa itsetuntemusta että erilaisten ihmisten ymmärrystä. 

 

Kaveruuden janalla (30 min)

Paperi, jossa lukee ”kyllä”, ja paperi, jossa lukee ”ei”. Tilaa liikkua. Tavoite: Pohtia kaveritaitoja ja kaverisuhteiden merkityksiä. 

Ohjeet Aseta toiselle puolelle tilaa paperi, jossa lukee ”kyllä”, ja toiselle puolelle paperi, jossa lukee ”ei”. Esitä kysymykset yksi kerrallaan ja pyydä nuoria asettumaan janalle papereiden väliin siihen kohtaan, joka kuvaa heidän mielipidettään asiasta. Jos nuori ei osaa tai halua kertoa mielipidettään, voi hän jäädä keskelle janaa. Anna halukkaille mahdollisuus perustella, miksi he seisovat valitsemassaan kohdassa. Perustelujen jälkeen nuoret saavat vielä vaihtaa paikkaa janalla. Muistuta, että jokaisen mielipide on yhtä arvokas ja mielipiteet voivat muuttua päivästä tai tilanteesta riippuen eli ne eivät ole pysyviä. Esitä aluksi pari harjoituskysymystä.

Kysymykset: 

• Onko jäätelö hyvää? 
• Onko koira parempi lemmikki kuin kissa? 
• Voiko hyväksi kaveriksi opetella? 
• Onko kaverin kanssa aina kivaa? 
• Onko riitoja helppo sopia? 
• Pitääkö kaverille kertoa kaikki omat asiat? 
• Saako kaverin kertomia juttuja kertoa muille? 
• Tarvitseeko kaverin olla saman ikäinen kuin itse on? 
• Tarvitseeko vanhempien tietää tai tuntea kaikki kaverit? 
• Tarvitseeko kaverin kanssa pitää samoista asioista? 
• Kavereita ei tarvitse olla monta, yksikin hyvä ystävä riittää. 

Purku 

• Oliko helppoa olla eri mieltä muiden kanssa? 
• Miltä oman mielipiteen perustelu tuntui? 
• Missä tilanteissa kaveritaitoja voisi kehittää? 
• Miten kaverin kanssa voi sopia, jos on tullut riitaa? 
• Miten voi osoittaa toiselle arvostavansa häntä?

Meidän ryhmän säännöt

Laaditaan ryhmän säännöt kartongille/nettiin. Oppilaat miettivät asiaa ensin pareittain 2-4 hyvän ryhmän sääntöä, sitten kaksi paria kokoontuu yhteen ja tekee säännöistä yhteisen koosteen. Ryhmien ajatukset kirjoitetaan taululle, ja niistä tiivistetään säännöt positiiviseen 3-5 lauseeseen, jotka luokkaa yhdessä demokraattisesti päättää.

Aloita pohtimalla nuorten kanssa hyvän ryhmän elementtejä keskustellen:

Miten varmistetaan, että kaikki pääsevät mukaan? Minkälaiseen ryhmään on itse kiva tulla? Minkälaista käytöstä odotat muilta? Mikä madaltaa kynnystä liittyä joukkoon?

Kun kaikki ryhmät ovat esitelleet omat ehdotuksensa, voivat muut kommentoida ja ehdotuksia voidaan tarvittaessa muokata. Jos ehdotukset ovat hyvin samanlaisia, voidaan niitä tarkentaa ja eritellä, esimerkiksi ”ei saa kiusata” -ehdotusta voi tarkentaa seuraavilla: ”kaikki tulee huomioida”, ”kenestäkään ei puhuta pahaa” ja ”kaikkia moikataan”.

Säännöt voi tehdä vaikkapa Canvalla tietokoneella, pädillä tai puhelimella. Jokainen voi muokata sääntötaulusta oman näköisen. Kuvan voi tulostaa ja liimata omaan vihkoon. Canva vaatii kirjautumisen (voi käyttää esim. Googlen tunnuksia), mutta on ilmainen sovellus. https://www.canva.com/fi_fi/