Perhossa kuvataiteen tavoitteet ja keskeiset sisällöt vuosiluokilla 3, 4, 5 ja 6 valtakunnallisen OPS:n mukaan (S1-3) ja (T1-11).

Kuvataiteen oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokkakokonaisuudessa 3-6:
- Oppimisympäristön laajentaminen
- Paikallisen luonnon ja historian hyödyntäminen (Esimerkiksi vanhat työvälineet/ uudet, Tähän voi integroida historian ja kuvataiteen lisäksi TVT:n, liikunnan, äidinkielen jne.)
- Vaihtelevat ja monipuoliset työtavat

Ohjaus, eriyttäminen ja tuki valtakunnallisen OPS:n mukaan olemassaolevien resurssien mukaan.

Arvioinnissa korostuu itsearvioinnin merkitys sekä se, että oppilaalle tehdään tavoitteet selväksi.
Portfolio arvioinnin tueksi.

Vuosiluokkaistaminen: T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan...
Esimerkiksi vierailu taidenäyttelyssä ja jonkin teoksen arvioiminen joko suullisesti tai kirjallisesti.
Kannustetaan oman työn esittelyyn.

Laaja-alainen osaaminen: L2 (Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu) L4 (Monilukutaito) L5 (Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen)