Perhossa toimintatavat siirtymävaiheessa, yhteistyö, työnjako ja vastuut on kuvattu opetussuunnitelman luvussa 7.

Laaja-alaisen osaamisen, kunkin oppiaineen tavoitteiden, sisältöjen ja arvioinnin mahdolliset paikalliset lisäykset on kuvattu kunkin oppiaineen kohdalla.

Paikallisen opetussuunnitelman ja laaja-alaisen osaamisen painotuksia ja lisäyksiä seurataan ja kehitetään arvioimalla paikallista opetussuunnitelmaa vuosittain luvussa 1 kuvatulla tavalla.

Oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokkakokonaisuudessa 1-2 on kuvattu kunkin oppiaineen kohdalla .


Laaja-alaiset kokonaisuudet Perhossa vuosiluokilla 1-2

Lukuvuonna 2016-2017: Olympialaiset
Lukuvuonna 2017-2018: Suomi 100
Lukuvuonna 2018-2019: Kirkonkylän koulu: VESI, Oksakosken koulu: Metsä
Lukuvuonna 2019-2020: Kirkonkylän koulu. Perinneviikko, Oksakosken koulu: Tunteet
Lukuvuonna 2020-2021: Kierrätys
Lukuvuonna 2021-2022: Metsä

Laaja-alaisen osaamisen yleistavoitteet on määritelty luvussa 3. Tässä tuodaan esiin, mitkä tavoitenäkökulmat painottuvat vuosiluokilla 1-2. Tähän kerätään suunnitellut kokonaisuudet lukuvuosittain.

Laaja-alaisen osaamisen kehittämistä jatketaan systemaattisesti. Tavoitteena on, että oppilaan osaamisen kehittyminen vahvistaa edellytyksiä itsensä tuntemiseen ja arvostamiseen sekä oman identiteetin muotoutumiseen. Identiteetti rakentuu vuorovaikutuksessa toisten ihmisten ja ympäristön kanssa. Ystävyyden ja hyväksytyksi tulemisen merkitys on suuri. Ikävuodet ovat erityisen otollisia myös kestävän elämäntavan omaksumiselle ja kestävän kehityksen tarpeen pohtimiselle.