Yhteisöllisen kirjoittamisen kahdeksan vaihetta (Jyrkiäinen & Koskinen-Sinisalo 2017):
1. Johdatus aiheeseen
2. Tekstien lukeminen ja tutkiminen
3. Varsinaisen kirjoitustehtävän antaminen
4. Hyvän suorituksen tunnuspiirteiden avaaminen
5. Varsinainen kirjoitusvaihe pienryhmissä
6. Tekstin muokkaaminen ja mahdollinen puhtaaksi kirjoittaminen
7. Työskentelyn ja lopputuloksen arviointi suhteessa tavoitteisiin

Omat kokemuksemme:

• Sopivan kokoisten ryhmien muodostaminen tärkeää. Ihannekoko 2-4 lasta ja oppilaantuntemus tärkeää ryhmiä muodostettaessa.
• Esim. Whatsapp-ryhmäkeskustelun kirjoittaminen voisi motivoida lapsia.
• Näytelmien kirjoittaminen innostaa monenkin ikäisiä.
• Pedanet ja Google Drive ovat hyviä alustoja toteuttaa yhdessä kirjoittamista. Sanelukoneet (esim. Ipad) auttavat pienimpiä kirjoittamisessa.
• Ryhmässä sadutusta: isommat lapset voivat toimia kirjureina ja ideoijina.
• Oppilaat voivat kirjoittaa pareittain rinnakkain.
• Yhdessä kirjoittamista kannattaa yhdistää eri aineisiin: se ei ole aikaan tai paikkaan sidottua.