Opettajan on hyvä omata pohjaa tieteelliselle osaamiselle. Tämä ei kuitenkaan ole edellytys jokaisessa oppiaineessa. Opettaja, jolla on tieteellistä osaamista pystyy löytämään omalle opetusryhmälleen sopivia, luotettavia ja tutkimukseen pohjautuvia tekstejä ja materiaaleja. Opettaja pystyy myös perustelemaan ja itse tiedostaa mistä on tiedot löytänyt, mistä sen tietää että sisältö on totta. Myös se millaista tietoa käyttää omassa opetuksessaan tulee arvioida kriittisesti sekä analysoida, mitä aineistosta käyttää.

Vahvin osaaminen minulla on historian, biologian ja matematiikan oppisisällöistä. Nämä ovat aina olleet itselleni mielenkiintoisimmat oppiaineet, jonka vuoksi tutkin kyseisiä sisältöjä myös vapaa-aikana enemmän. Jotta voisin selittämään oppilaille tieteelliseen tietoon perustuvia periaatteita näihin teemoihin liittyen, tulee minun saada lisää koulutusta aineiden pedagogiseen pohjaan. Itse olen hyvin utelias ja pidän paljon uusien asioiden tutkimisesta ja niihin perehtymisestä. Tämän vuoksi innolla odotan itse kentälle pääsyä opinnoissa ja tulevaisuudessa, sillä pääsee tutkimaan lasten kanssa uusin silmin eri teemoja ja oppiainesisältöjä!

Oppilaille on hyvä opettaa tieteellisen osaamisen taitoja, esimerkiksi tiedon kriittistä arviointia, tekstin sisältöjen analysointia ja omien ajatusten perusteluja. Näitä voi harjoitella esimerkiksi tutkimusta vaativissa tehtävissä ryhmissä tai koko luokan kanssa yhdessä.