2.2. Sivustotehtävä: Oman osaamisen alkureflektio, omat oppimistavoitteet ja moduulitehtävien valinta
1) Palaa tekemääsi itsearviointiin. Kirjoita sen pohjalta kooste, jossa luot kokonaiskuvan omasta osaamisestasi (vahvuudet ja kehittämiskohteet).
- Vahvuuksiani on tekstien tulkinta, erilaisten tekstien tuottamisprosessien ja -välineiden hallitseminen sekä eri tekstilajien tuottaminen.
- Kehittämiskohteina on erityisesti suomen kielen ja kirjallisuuden oppiaineen kielitietoisuus, pedagoginen kulttuuri ja suuntaukset, sillä näihin liittyvistä asioista minulla on hyvin vähän tietoa ja osaamista. Myös jokainen osa-alue pedagogisesta näkökulmasta vaatii harjoitusta, sillä minulla ei ole ennestään kokemusta äidinkielen opettamisesta. Haluan saada keinoja esim. lukemisen ja kirjoittamisen opettamiseen motivoivalla ja innostavalla tavalla. Minua kiinnostaa myös draamakasvatus ja muut toiminnalliset opetusmenetelmät.
2) Suhteuta omaa osaamistasi opsin "vaatimuksiin" ja aseta omat henkilökohtaiset oppimistavoitteesi (2-4). Tutustu moduulitehtäviin ja valitse sieltä 4 tehtävää, jotka tukevat omien oppimistavoitteittesi saavuttamista. Nimeä tehtävät koosteeseesi ja perustele valintasi.
1. T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin
-> MODUULI 4: T.12 Keskustelutaitojen ohjaaminen luokassa (tuottamistaitojen pedagogiikka)
-> Halu saada keinoja rakentavan vuorovaikutuksen muodostamiseen oppilaiden välillä.
2. T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla
-> MODUULI 4: T.11Draamatyöskentelyn periaatteita (tulkitsemis- ja tuottamistaitojen pedagogiikka)
-> Ei aiempaa kokemusta äidinkielen draamaopetuksesta, joten on mielenkiintoista oppia sen sisällöistä ja opetustavoista.
3. T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan
-> MODUULI 2: T. 3 Lukuinto ja -motivaatio (Tulkitsemistaitojen pedagogiikka)
-> Tarve saada keinoja siihen, kuinka lukutaitoa opetetaan monipuolisesti ja mielekkäällä tavalla.
4. T13 ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, innostaa häntä
tutkimaan ja tarkkailemaan kieltä ja sen eri variantteja ja harjaannuttaa
käyttämään käsitteitä, joiden avulla kielestä ja sen rakenteista puhutaan ja auttaa ymmärtämään kielellisten valintojen vaikutuksia
-> MODUULI 1: T. 4 Oppikirjatekstien tarkastelua: sanaluokat
-> Tehtävän sisällön tutkiminen auttaa laajentamaan käsitystä kielen merkityksestä ja antaa keinoja soveltaa tehtäviä luovuutta hyödyntäen.
- Vahvuuksiani on tekstien tulkinta, erilaisten tekstien tuottamisprosessien ja -välineiden hallitseminen sekä eri tekstilajien tuottaminen.
- Kehittämiskohteina on erityisesti suomen kielen ja kirjallisuuden oppiaineen kielitietoisuus, pedagoginen kulttuuri ja suuntaukset, sillä näihin liittyvistä asioista minulla on hyvin vähän tietoa ja osaamista. Myös jokainen osa-alue pedagogisesta näkökulmasta vaatii harjoitusta, sillä minulla ei ole ennestään kokemusta äidinkielen opettamisesta. Haluan saada keinoja esim. lukemisen ja kirjoittamisen opettamiseen motivoivalla ja innostavalla tavalla. Minua kiinnostaa myös draamakasvatus ja muut toiminnalliset opetusmenetelmät.
2) Suhteuta omaa osaamistasi opsin "vaatimuksiin" ja aseta omat henkilökohtaiset oppimistavoitteesi (2-4). Tutustu moduulitehtäviin ja valitse sieltä 4 tehtävää, jotka tukevat omien oppimistavoitteittesi saavuttamista. Nimeä tehtävät koosteeseesi ja perustele valintasi.
1. T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin
-> MODUULI 4: T.12 Keskustelutaitojen ohjaaminen luokassa (tuottamistaitojen pedagogiikka)
-> Halu saada keinoja rakentavan vuorovaikutuksen muodostamiseen oppilaiden välillä.
2. T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla
-> MODUULI 4: T.11Draamatyöskentelyn periaatteita (tulkitsemis- ja tuottamistaitojen pedagogiikka)
-> Ei aiempaa kokemusta äidinkielen draamaopetuksesta, joten on mielenkiintoista oppia sen sisällöistä ja opetustavoista.
3. T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan
-> MODUULI 2: T. 3 Lukuinto ja -motivaatio (Tulkitsemistaitojen pedagogiikka)
-> Tarve saada keinoja siihen, kuinka lukutaitoa opetetaan monipuolisesti ja mielekkäällä tavalla.
4. T13 ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, innostaa häntä
tutkimaan ja tarkkailemaan kieltä ja sen eri variantteja ja harjaannuttaa
käyttämään käsitteitä, joiden avulla kielestä ja sen rakenteista puhutaan ja auttaa ymmärtämään kielellisten valintojen vaikutuksia
-> MODUULI 1: T. 4 Oppikirjatekstien tarkastelua: sanaluokat
-> Tehtävän sisällön tutkiminen auttaa laajentamaan käsitystä kielen merkityksestä ja antaa keinoja soveltaa tehtäviä luovuutta hyödyntäen.