Oma suhteeni teknologiaan on kehittynyt vähitellen arkisesta käytöstä kohti tietoisempaa ja pedagogisesti perusteltua hyödyntämistä opeopintojeni aikana. Opinnoissani, harjoitteluissani sekä sijaistaessani olen alkanut pohtia yhä enemmän sitä, miksi ja miten teknologiaa kannattaa käyttää opetuksessa, ei vain sitä, mitä välineitä on saatavilla. Aloitusluennolla korostunut digipedagoginen näkökulma vahvisti tätä ajattelua, ja luento syvensi ymmärrystäni siitä kuinka paljon on erilaisia menetelmiä, mitä en edes ennestään tiennyt olevan.

Koen vahvuutenani perusdigitaidot, myönteisen asenteen sekä rohkeuden kokeilla uusia digitaalisia työkaluja. Minäpystyvyyteni digiasioiden kanssa on kasvanut vähitellen käytännön kokemusten sekä myös kandiopinnoissa käydyn digikurssin myötä. Digikurssilla saimme paljon hyödyllisiä menetelmiä ja vinkkejä opetukseen, mutta koen, etten ole niitä ihan hirveästi vielä hyödyntänyt opetuksessani. Eniten tähän mennessä olen käyttänyt tunneillani helposti toteutettavia pelillisiä menetelmiä, kuten Kahoottia ja muita erilaisia oppimispelejä. Olisi kuitenkin kiva oppia hyödyntämään matalalla kynnyksellä myös paljon muutakin, kuten digitaalista tarinan kerrontaa, ohjelmointia, kamerakynätekniikkaa tms. Olen aina innokas kokeilemaan uusia juttuja, mutta olen alkuun usein hiukan epäileväinen niitä kohtaan. Yleensä kuitenkin huomaan, että kun jaksan yrittää ja irtaudun epävarmuuksistani, niin hommat alkavat sujumaan. Epävarmuutta koen myös vielä eri mallien, teorioiden ja viitekehyksien hahmottamisessa, mitä esiteltiin luennolla. En ollut ennen kuullut niistä, joten niiden ymmärtäminen vaatii varmasti tietoista työstämistä. 

Koen, että tieto-, taito- ja asenneulottuvuudet auttavat minua jäsentämään omaa digiosaamistani monipuolisemmin. Tieto-ulottuvuuden osalta huomaan, että ymmärrykseni digipedagogiikan malleista ja viitekehyksistä, kuten esim. TPACKista, on vielä todella alkuvaiheessa ja vaatii tietoista perehtymistä. Toisaalta näen niiden tarjoavan hyödyllisiä välineitä teknologian pedagogiseen perusteluun. Taitoulottuvuudessa koen olevani varmempi, sillä hallitsen perusdigitaidot ja osaan hyödyntää opetuksessa tuttuja digitaalisia menetelmiä, erityisesti pelillisyyttä. Haluaisin kuitenkin laajentaa osaamistani myös muihin menetelmiin, joista mainitsin aiemmin. Asenne-ulottuvuudessa koen vahvuudekseni avoimuuden ja kokeilunhalun, vaikka uusiin teknologioihin liittyy aluksi epävarmuutta. Kokemusteni mukaan tekeminen ja onnistumiset kuitenkin vahvistavat pystyvyyden tunnettani.

Teknologisen, pedagogisen ja sisältöosaamisen näkökulmasta koen pedagogisen osaamisen olevan vahvin alueeni kertyneen opetuskokemuksen myötä. Koen, että haasteenani on erityisesti vielä teknologian yhdistäminen opetussisältöihin pedagogisesti tarkoituksenmukaisella tavalla: esim. ettei teknologiaan liittyvä opetus jää irralliseksi, siitä ei saa kaikkea hyötyä irti tai menetelmät ovat liian yksipuolisia.

Omat oppimistavoitteet opintojaksolle:
- Laajentaa omia digitaitojani erilaisten uusien menetelmien kautta esim. ohjelmointi, digitaalinen tuottaminen, tekoäly (erityisesti oppilaiden oppimisen tukemisessa)
- Löytää uusia tapoja hyödyntää oppimaani käytännön tasolla oppilaiden kanssa
- Syventää ymmärrystäni digipedagogisista malleista, teorioista ja viitekehyksistä