Koen, että ajattelutaitoni ovat päässeet kehittymään paljon pom-kurssien myötä. Jo se kertoo minusta hyvin paljon ajatteluni kehityksestä, että ennen opiskelujen aloittamista ajatteli, että pom-kursseilla tulisimme opettelemaan kaikki opetettavat asiat esimerkiksi matematiikasta. Kuitenkin hyvin nopeasti huomasin, että opettajaksi opiskeluissa ei ole kuitenkaan kyse siitä, että me opiskelisimme opetettavat asiat ulkoa. Aikuisen oppimisella tarkoitetaan käyttäytymisen sekä toiminnan muutosta ja uuden taitojen ja tietojen hankkimista (Kallio 2016, 20). Mielestäni ajattelutaitoni ovat kehittyneet huimasti kolmen viimeisen vuoden aikana, sillä olen muuttanut täysin oman toimintani sekä alkanut ymmärtämään, mikä on tärkeää oppia meidän koulutuksessa. Aiemmin olin päntännyt paljon pieniä yksityiskohtia, mutta pom-kurssien edetessä olen alkanut näkemään kurssien kokonaiskuvaa ja ymmärtänyt sen, että ne oikeastaan nivoutuvat vahvasti toisiinsa. Se, että emme opettele ulkoa esimerkiksi mitä kasvilajeja kasvaa Jyväskylässä ei ole tärkeää vaan tärkeämpää on ymmärtää, miten asiaa voitaisiin lähestyä oppilaslähtöisesti ja, miten oppilaat voisivat lähteä tutkimaan asiaa ilmiölähtöisesti. Aiemmin ajatteluni oli perustunut pelkästään arkiajatteluun ja olin yhdistänyt paljon asioita omista kouluajoista nykykouluun, jotka eivät pidä enää ollenkaan paikkaansa, sillä koulumaailma on muuttunut niin paljon. Nykyään koen, että osaan yhdistellä sekä arkiajattelua että tutkimusperustaista ajattelua. 

Olen vahvimmillani mielestäni opettajana lukuaineiden opettamisessa, sillä nautin paljon niiden opettamisesta. Koen, että näissä oppiaineissa pystyn hyödyntämään omia vahvuuksiani sekä haluan kokeilla erilaisia opetustapoja näissä oppiaineissa. Olen huomannut oppituntien aikana, kun opetan jotain oppiaineita, joka kuuluu vahvuuksiini, koen, että auktoriteettini opettajana on silloin vahvempi toisinkuin opettaessani taideaineita. Taideaineita opettaessani koen, että en niissä vahvimmillani, mutta haluan kuitenkin kehittää näissä oppiaineissa taitojani, sillä mielestäni taide-ja lukuaineita voi hyvin sekoittaa toisiinsa ja niitä yhdistelemällä voi mahdollistaa oppilaille monipuolisia tunteja.