Matematiikan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9
Matematiikan tavoitteet vuosiluokalla 9
Matematiikan opetuksessa tavoitteet T1-T8 matematiikan merkityksestä ja työskentelytaidoista otetaaan huomioon opetuksessa luonnostaan. Näiden lisäksi Jyväskylässä vuosiluokalla 9 painotetaan tavoitteita
T12 tukea oppilasta laajentamaan lukukäsitteen ymmärtämistä reaalilukuihin
T13 tukea oppilasta laajentamaan ymmärtämystään prosenttilaskennasta
T15 ohjata oppilasta ymmärtämään muuttujan käsite ja tutustuttaa funktion käsitteeseen, sekä ohjata oppilasta harjoittelemaan funktion kuvaajan tulkitsemista ja tuottamista
T18 kannustaa oppilasta kehittämään taitoaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia
T19 ohjata oppilasta laskemaan todennäköisyyksiä
Matematiikan yhdeksännen luokan tavoitteisiin liittyy laaja-alaisen osaamisen alueet L1 ajattelun ja oppimaan oppiminen, L6 työelämätaidot ja yrittäjyys sekä L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
Matematiikan sisällöt vuosiluokalla 9
Keskeiset sisällöt vuosiluokalla 9:
S1 Ajattelun taidot ja menetelmät
S4 Funktiot
S5 Geometria
Aihealueet:
prosenttilaskenta (perusarvon laskeminen, prosenttiyksikkö sekä korkolaskut)
todennäköisyyslaskenta
yhtälöt (myös identtiset)
epäyhtälö
Pythagoras
trigonometriset funktiot
ympyrä
monikulmiot
kolmiulotteinen piirtäminen
yksikkömuunnokset
avaruusgeometria (lieriö, kartio, pallo)
funktion käsite ja sen ominaisuudet
lineaarinen funktio ja ja sen ominaisuudet
paraabeli ja 2.asteen yhtälö
yhtälöparit
kertausta ja syventämistä:
yläkoulun keskeisten käsitteiden kertaaminen
esim. (murtolausekkeet, potenssilaskusäännöt ja polynomit, binomin neliö,tasogeometria)
Valtakunnallinen koe
Katso hyvistä käytänteistä myös 7-9 lk. matematiikan kokonaisuus.
Matematiikan arviointi vuosiluokalla 9
Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 9.
Arvioinnissa peilataan oppilaan osaamista päättöarviointiin. Kokeessa kirjallinen lyhyt itsearviointi. Palautustilanteessa opettajan arviointi/palaute koskien oppilaan vahvuuksia ja parannettavia taitoja.
Numeerinen arviointi voidaan suorittaa aihekokonaisuuksittain.