Hyvät Kärjen koulun 1. luokkalaisten vanhemmat

 

Olemme yhdessä Kärjen koulun 1. luokkalaisten opettajien sekä koulumme rehtorin kanssa päättäneet tarkentaa äidinkielen lukutaidon ryhmien muodostamisen taustalla olevia syitä keventääksemme ryhmien muodostamisesta aiheutunutta hämmennystä.

 

Haluamme korostaa, että tekemämme valinnat opetuksen järjestämiseen liittyen perustuvat aina haluun tukea ja kannustaa oppilaita parhaalla mahdollisella tavalla erilaisissa oppimisprosesseissa. Olemme velvoitettuja sekä ennen kaikkea aidosti halukkaita huomioimaan oppilaita yksilöllisesti. Opetuksemme perustuu lainsäädäntöön ja opetuksessa noudatetaan valtakunnallisesti yhtenäisiä perusteita. Opetusta suunniteltaessa ja järjestettäessä on ensisijaisesti huomioitava lapsen etu.

 

Kansallisen koulutuksen arviointikeskus (KARVI) on arvioinut syksyllä 2018 ensimmäisen luokan oppilaiden osaamista äidinkielen ja kirjallisuuden osalta. Hyödynnämme opetuksemme suunnittelussa ja järjestämisessä havaintojemme tukena valtakunnallisista tutkimuksista saatua ajankohtaista tietoa. On todettava, että oppilaat, mutta myös me kaikki, olemme erilaisia oppijoita ja opiskelijoita. Pystymme hyödyntämään osaamistamme tietyillä osa-alueilla paremmin ja joissain asioissa vielä kehitämme osaamistamme. Lukutaidon ryhmien muodostaminen on luonteva tapa ottaa huomioon erilaiset osaamisen osa-alueet yksilöllisestä näkökulmasta tarkasteltuna. Pienemmät ryhmät mahdollistavat suurempaan ryhmään verrattuna opettajan kiireettömämmän läsnäolon sekä tuen tarjoamisen.

 

Toivomme, että voisimme kaikki yhdessä lähestyä lukutaidon ryhmien järjestämisestä uteliaalla ja avoimella mielellä. Havainnoimme aktiivisesti ryhmien toimimista ja kehitämme tarpeiden mukaan opetustamme.

 

Raikasta syksyn jatkoa jokaiseen perheeseen ja jatketaan edelleen aktiiviseksi muotoutunutta yhteistyötä!

 

Ystävällisesti toivottaen,

Kärjen koulun 1. luokkalaisten opettajat xxxxx

sekä rehtori xxxxx