Orff-pedagogiikka kohtaamisen lähtökohtana
Kohtaaminen luo sitä luottamusta ja turvallisuuden tunnetta, jota jokainen meistä tarvitsee oppiakseen uutta. Kohdatessaan oppijan opettaja viestii, että olet minulle tärkeä ja olen iloinen, että olet täällä (Elina Weckström, 2018).
Mitä olen oppinut (musiikinopetuksesta, koulusta, lapsista, opettajuudesta, elämästä…)?
Ryhmän merkitys on valtava - yhteisöllisyyden ja osallisuuden kokemus voi kannustaa mahdottomaltakin tuntuvien asioiden kokeilemiseen. Musiikki on parhaimmillaan yhdessä tekemistä ja kokemista. Jaettuna musiikki mahdollistaa sisäisen ilona ja lämpönä tuntuvan tähtihetken.
Mitä ihmettelen?
Ryhmän voimaa!
Minkälainen tahtoisin itse olla musiikinopettajana / mitä tahtoisin opetuksessani huomioida?
Turvallinen.
Kuinka perustelen toimintaani opettajana?
Opettajan minun tehtävä on rakentaa sellainen oppimisympäristö, jossa kaikkien on hyvä olla.
Tätä kautta tutustuin syvemmin Orff-pedagogiikkaan:
https://jasesoi.com/jasesoi-ry/vapaa-musiikkikasvatus/
https://lapsinakokulma.wordpress.com/2019/02/28/orff-pedagogiikan-lumoissa/
Mitä olen oppinut (musiikinopetuksesta, koulusta, lapsista, opettajuudesta, elämästä…)?
Ryhmän merkitys on valtava - yhteisöllisyyden ja osallisuuden kokemus voi kannustaa mahdottomaltakin tuntuvien asioiden kokeilemiseen. Musiikki on parhaimmillaan yhdessä tekemistä ja kokemista. Jaettuna musiikki mahdollistaa sisäisen ilona ja lämpönä tuntuvan tähtihetken.
Mitä ihmettelen?
Ryhmän voimaa!
Minkälainen tahtoisin itse olla musiikinopettajana / mitä tahtoisin opetuksessani huomioida?
Turvallinen.
Kuinka perustelen toimintaani opettajana?
Opettajan minun tehtävä on rakentaa sellainen oppimisympäristö, jossa kaikkien on hyvä olla.
Tätä kautta tutustuin syvemmin Orff-pedagogiikkaan:
https://jasesoi.com/jasesoi-ry/vapaa-musiikkikasvatus/
https://lapsinakokulma.wordpress.com/2019/02/28/orff-pedagogiikan-lumoissa/
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin