ENA03 2023-24
May 15, lesson 20
-isot alkukirjaimet ks. erillinen postaus!
-välimerkit ks. erillinen postaus!
-tehtävät 35-41
-tehtävä: isojen alkukirjainten säännöt
MUISTA KOE MAANANTAINA! (Jos tiedät, ettet pääse maanantaina kokeeseen, tule tekemään se torstain teehetkeen 14.45)
Kuuntelu ja luettu, tarvitset kuulokkeet!
Sanasto: units 4 ja 5
Kielioppi: omistusmuodot, välimerkit ja isot alkukirjaimet
May 13, lesson 19
-tark. kotiteht.
-teht. 3, 6, 10 ja 12 pareittain/ryhmissä
-5.1 Norse Mythology by Neil Gaiman Review + teht. 1, 5, 8, 9, 10, 11, 13 ja 15, loput kotiin
MUISTA KOE ENSI VIIKON MAANANTAINA 20.5.
Välimerkit ja isot alkukirjaimet
Välimerkit
Piste (period / full stop)
Pistettä on käytettävä aina virkkeen lopussa silloin, kun virke ei ole kysymys tai huudahdus. Desimaalit erotetaan englannin kielessä pisteellä, joka luetaan ääneen point. Esimerkiksi internetosoitteissa piste luetaan muodossa dot. Amerikanenglannissa pistettä käytetään titteleiden lyhenteissä (esim. Mr., Ms.), kun taas brittienglannissa sitä ei käytetä.
Pilkku (comma)
Englannin kielen pilkkusäännöt eroavat suomen kielen pilkkusäännöistä. Pilkkua käytetään ensisijaisesti tauottamaan tekstiä, ja ääneen lukiessa pilkun kohdalla pidetäänkin pieni tauko. Pilkkua ei käytetä esimerkiksi verbin ja objektin välissä, minkä takia se ei tule that-lauseen (että-lauseen) tai epäsuoran kysymyksen eteen.
Tärkeimmät syyt käyttää pilkkua ovat seuraavat:
- Lauseiden erottaja
Pilkkua käytetään yleensä sivulauseen jälkeen, kun sivulause aloittaa virkkeen.
If you pay attention to commas, your text becomes more fluent.
Jos sivulause tulee päälauseen jälkeen, ei pilkkua yleensä käytetä.
Your text becomes more fluent if you pay attention to commas.
Rinnakkaisia lauseita yhdistetään usein pilkulla and-, but- ja or-konjunktioiden kanssa, varsinkin kun lauseissa on eri subjektit.
The students had already fallen asleep, but the teacher just kept talking about punctuation. - Lauseenvastikkeet
Lauseenvastikkeet (shortened clauses) erotetaan muusta virkkeestä pilkulla.
Not knowing where to place the comma, Eric decided to leave it out. - Lisäykset
Ylimääräistä tietoa antavat lisäykset erotetaan pilkulla. Pilkku laitetaan sekä lisäyksen alkuun että loppuun. Pilkkua ei kuitenkaan käytetä, kun on kyse olennaisesta tiedosta. Esimerkiksi that-relatiivipronomini aloittaa aina olennaista tietoa antavan relatiivilauseen, joten sen kanssa ei käytetä pilkkua.
Lewis Carroll, the famous English author, is best known for his books about Alice, who discovers a fantasy world. - Lauseadverbit ja sidossanat
Näitäkin voidaan pitää eräänlaisena lisäyksenä, joten ne erotetaan pilkuilla. Yleisimpiä sidossanoja ovat esimerkiksi however, on the other hand, nevertheless, in addition, for example ja in conclusion.
To begin with, we need to make it clear that commas are, in fact, important. - Puhuttelu
Kun halutaan puhutella jotakin henkilöä, erotetaan virkkeen alussa tai lopussa oleva puhuttelusana pilkulla.
Everyone, listen up! Let's go, Phil. - Listat
Pilkkuja käytetään erottelemaan listojen osat toisistaan. Amerikanenglannissa pilkkua käytetään listoissa usein myös ennen sanoja and tai or. Tämä käyttö on joskus tarpeellista myös selkeyden takia (vertaa esim. I love my parents, Justin Bieber and Kanye West. I love my parents, Justin Bieber, and Kanye West).
You will need a laptop, headphones, a mouse(,) and a pencil. - Tuhansien erottaja
Pilkkua ei käytetä englannissa erottelemaan desimaaleja vaan tuhansia.
3,142 = three thousand one hundred (and) forty-two; 3.142 = π (pi); 7,756,385
Kysymysmerkki (question mark)
Kysymysmerkkiä käytetään aina kysymyksen lopussa. Huomaa kuitenkin, että epäsuora kysymys päättyy kysymysmerkkiin vain, jos johtolause on kysymys.
Are we there yet? Tell me when we are there. Do you know if we are there soon?
Huutomerkki (exclamation mark)
Huudot ja huudahdukset päättyvät huutomerkkiin. Sitä kannattaa kuitenkin käyttää rajallisesti, ellei kyseessä ole esimerkiksi dialogi. Muodolliseen tekstiin huutomerkit eivät kuulu!
Wow! What a surprise!
Heittomerkki (apostrophe)
Heittomerkkiä käytetään genetiivin merkkinä, kieltomuotojen lyhenteissä sekä yhdistettäessä tekijä (useimmiten pronomini) verbiin be, have , will tai would ja yhdistettäessä perfektin have apuverbeihin would, could tai should.
We've done everyone's part because Sue and Frank haven't done anything, although they should've.
Lainausmerkit (quotation marks)
Suorat lainaukset laitetaan lainausmerkkeihin. Pisteet ja pilkut lainauksen lopussa tulevat lainausmerkkien sisään, vaikka ne eivät kuuluisikaan alkuperäiseen lainaukseen.
"We can't make it," Jeff said, "unless we hurry!"
Isot alkukirjaimet
Englannin kielessä käytetään useammin isoja alkukirjaimia kuin suomen kielessä.
Tärkeimmät syyt käyttää isoja alkukirjaimia ovat seuraavat:
- Virkkeen ensimmäinen kirjain
The first letter of a sentence is always capitalized. - Erisnimet
Kaikki erisnimet kirjoitetaan isoilla alkukirjaimilla (esim. George Harrison, Ozzy Osbourne). Näihin kuuluvat myös esimerkiksi rakennusten ja laitosten sekä yritysten ja tuotemerkkien nimet (esim. the Taj Mahal, Stanford University, Apple, Pepsi Max). - Persoonapronomini I
Ensimmäisen persoonan subjektimuoto I kirjoitetaan aina isolla kirjaimella.
My friends and I decided to leave. - Tittelit ja sukulaisuussanat erisnimen kanssa
Monet tittelit kirjoitetaan isolla alkukirjaimella (esim. the Pope, the Prime Minister) ja varsinkin, jos titteliä seuraa nimi. Samoin tehdään sukulaisuussanojen kanssa (esim. Aunt Sylvia). - Viikonpäivät, kuukaudet ja juhlapyhät
Monday, Tuesday, January, February, Christmas, New Year, Easter, Midsummer - Kielet, kansallisuudet, uskontokunnat ja puoluekannat
A Finn can often speak fluent English. The majority of Jews are Democrats. - Otsikot ja teosten ja aikakausien nimet
Otsikoissa ja esimerkiksi elokuvien, kirjojen sekä historiallisten tapahtumien ja aikakausien nimissä kaikki muut sanat paitsi artikkelit, prepositiot ja konjunktiot (and, but ja or) tulevat usein isoilla alkukirjaimilla (esim. Guardians of the Galaxy, How to Talk about Books You Haven't Read, the Daily Mail, the Stone Age, the First World War).
Omistusmuodot
-video omistusmuodoista suomeksi
-slideshare omistusmuodoista suomeksi
-milloin s ja milloin of (video englanniksi)
-mihin heittomerkki tulee (video englanniksi)
-heittomerkkibiisi
IN3_Tukipaketti_Genetiivi.pdf
S-genetiivi muodostetaan lisäämällä heittomerkki (apostrophe) ja s-kirjain sanan loppuun (esim. Brian's plans, the man's dream). Huomioi s-genetiivin muodostuksesta kuitenkin seuraavat asiat:
- Erisnimi päättyy s-kirjaimeen
Genetiivi voidaan ilmaista joko heittomerkillä ja s-kirjaimella tai pelkästään heittomerkillä.
Esim. Chris's new bicycle, Jules' book - Monikon genetiivi
Säännöllisen monikon perään lisätään pelkkä heittomerkki eikä genetiivi äänny. Jos monikon pääte ei ole -s, lisätään heittomerkin lisäksi s-kirjain.
Esim. girls' clothes, children's toys - Yhteinen omistajuus
Jos on kyse yhteisistä asioista, tulee genetiivi vain jälkimmäisen omistajan kohdalle.
Esim. Jan and Joyce's children
vertaa Sue's and Frank's weddings were held on the same day. - Yhdyssanat
S-genetiivi tulee aina yhdyssanojen loppuun riippumatta siitä, mihin monikon pääte tulee.
Esim. mothers-in-law's gifts
Yhteenveto oikeinkirjoituksesta:
Yksikkö | Yksikön genetiivi | Monikko | Monikon genetiivi | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
tyttö | girl | tytön | girl's | tytöt | girls | tyttöjen | girls' |
lapsi | child | lapsen | child's | lapset | children |
lapsien |
children's |
James | James | Jamesin | James's / James' | Smithit / perhe Smith | the Smiths | Smithien / Smithin perheen | the Smiths' |
anoppi | mother-in-law | anopin | mother-in-law's | anopit | mothers-in-law | anoppien | mothers-in-law's |
Of-genetiiviä käytetään useimmiten, kun "omistajana" on jokin muu kuin yksittäinen ihminen.
Tärkeimmät syyt käyttää of-genetiiviä ovat seuraavat:
- Asiat ja esineet
Of-genetiivillä ilmaistaan asioiden ja esineiden suhdetta toisiinsa.
Esim. the difficulty of reading, the colors of the painting - Substantivoidut adjektiivit
Kun omistajana on ihmisryhmä, joka ilmaistaan substantivoidulla adjektiivilla, käytetään aina of-genetiiviä.
Esim. the persistence of the young, secrets of the successful - Pitkät omistajat
Of-genetiiviä voidaan käyttää selkeyden vuoksi ihmisistä myös silloin, kun omistaja koostuu monesta sanasta.
Esim. the car of the most malicious looking fellow in our neighborhood - Ilmaistaessa määrää
Esim. a kilo of apples, a piece of cake
Of-genetiivissä mainitaan ensin omistettava asia ja sen jälkeen omistaja. Ilmaisuun kuuluu yleensä myös määräinen artikkeli rakenteen alkuun.
May 6 lesson 18
-taide-esittelyt Meeri ja Kiira
-tark. omistusmuototehtävät
-teht. 30 ja 33
-Unit 5 Poetry and Literature
-teht. 1
-intro
KOTIIN: OPETTELE SANASTO JA TESTAA OSAAMISESI TEHT 4, 5, 7 JA 8 UNIT 5
Maanantaina 13.5.:
-tark. kotiteht.
-teht. 3, 6, 10 ja 12 pareittain/ryhmissä
-5.1 Norse Mythology by Neil Gaiman Review + teht. 1, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 13 ja 15
April 29 lesson 17
Casper, Ellen, Saga, Noora, Venla, Henna, Niila, Ada
April 24 lesson 16
April 22, lesson 15
-TARK. TEHTÄVÄT
-TAIDE-ESITTELYT
-SUULLINEN TEHT. 33
-KIRJAESITTELYN DEDIS 13.5.
-KESKIVIIKKONA KOE
-pois Jesper, Kiira, Ellen
-teht 15 (unit 4.1)
-Henry VIII
-The Tudors (Viaplay)
-suullinen teht. 19 (unit 4.1)
-Venlan esitys
OMISTUSMUODOT
-video omistusmuodoista suomeksi
-slideshare omistusmuodoista suomeksi
-milloin s ja milloin of (video englanniksi)
-mihin heittomerkki tulee (video englanniksi)
-heittomerkkibiisi
IN3_Tukipaketti_Genetiivi.pdf
S-genetiivi muodostetaan lisäämällä heittomerkki (apostrophe) ja s-kirjain sanan loppuun (esim. Brian's plans, the man's dream). Huomioi s-genetiivin muodostuksesta kuitenkin seuraavat asiat:
- Erisnimi päättyy s-kirjaimeen
Genetiivi voidaan ilmaista joko heittomerkillä ja s-kirjaimella tai pelkästään heittomerkillä.
Esim. Chris's new bicycle, Jules' book - Monikon genetiivi
Säännöllisen monikon perään lisätään pelkkä heittomerkki eikä genetiivi äänny. Jos monikon pääte ei ole -s, lisätään heittomerkin lisäksi s-kirjain.
Esim. girls' clothes, children's toys - Yhteinen omistajuus
Jos on kyse yhteisistä asioista, tulee genetiivi vain jälkimmäisen omistajan kohdalle.
Esim. Jan and Joyce's children
vertaa Sue's and Frank's weddings were held on the same day. - Yhdyssanat
S-genetiivi tulee aina yhdyssanojen loppuun riippumatta siitä, mihin monikon pääte tulee.
Esim. mothers-in-law's gifts
Yhteenveto oikeinkirjoituksesta:
Yksikkö | Yksikön genetiivi | Monikko | Monikon genetiivi | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
tyttö | girl | tytön | girl's | tytöt | girls | tyttöjen | girls' |
lapsi | child | lapsen | child's | lapset | children |
lapsien |
children's |
James | James | Jamesin | James's / James' | Smithit / perhe Smith | the Smiths | Smithien / Smithin perheen | the Smiths' |
anoppi | mother-in-law | anopin | mother-in-law's | anopit | mothers-in-law | anoppien | mothers-in-law's |
Of-genetiiviä käytetään useimmiten, kun "omistajana" on jokin muu kuin yksittäinen ihminen.
Tärkeimmät syyt käyttää of-genetiiviä ovat seuraavat:
- Asiat ja esineet
Of-genetiivillä ilmaistaan asioiden ja esineiden suhdetta toisiinsa.
Esim. the difficulty of reading, the colors of the painting - Substantivoidut adjektiivit
Kun omistajana on ihmisryhmä, joka ilmaistaan substantivoidulla adjektiivilla, käytetään aina of-genetiiviä.
Esim. the persistence of the young, secrets of the successful - Pitkät omistajat
Of-genetiiviä voidaan käyttää selkeyden vuoksi ihmisistä myös silloin, kun omistaja koostuu monesta sanasta.
Esim. the car of the most malicious looking fellow in our neighborhood - Ilmaistaessa määrää
Esim. a kilo of apples, a piece of cake
Of-genetiivissä mainitaan ensin omistettava asia ja sen jälkeen omistaja. Ilmaisuun kuuluu yleensä myös määräinen artikkeli rakenteen alkuun.
April 17, lesson 14
-kuunn. teksti 4.1 The Masked Rapper from Croydon
-harjoittele sanastoa oman tarpeen mukaan: teht. 2, 5 ja 7
-Croydon, London
-yhteiset tehtävät: 9
-kuunteluteht. 18
KOTIIN: TEHT. 4, 11, 13 JA 14
MAANANTAINA:
-suullinen tehtävä 10 (4.1)
-tiedonhakuteht. 15
-kuunnellaan valmiit esitykset (loput maanantaina 29.4. joka on siis deadline)
KESKIVIIKKONA:
-KOE
April 15, lesson 13
-tark. teht.
-3.2 kuunteluteht. 15
-3.3 Desiderata
-3.3 teht. 9
Benjamin Zephaniah: Money
-intro to unit 4 Music
-warm-up
KOTIIN: TAIDE-ESITTELYSUUNNITELMA VALMIIKSI
KOE KESKIVIIKKONA 24.4.
-KUUNTELU
-LUETTU
-KIELIOPPI: YKSIKKÖ, MONIKKO, ARTIKKELIT, ARTIKKELIN PAIKKA
-SANASTO: UNITS 1+2
April 10, lesson 12
April 8, lesson 11
-tarkastettiin artikkelin paikka -tehtävät
-keskusteltiin taide-esittelystä
Valitse aihepiiri (1. Visual arts and cinema, 2. Performing arts, 3. Music, 4. Poetry and literature) ja tee 3-5 minuutin esittely. Aihe ja näkökulma on vapaa: voit esimerkiksi esitellä jonkin maalauksen tai kirjan, haastatella viulua soittavaa ystävääsi tai kertoa baletin historiasta.
Esitys voi olla perinteinen esitelmä, sarjakuva, PowerPoint, ThingLink (https://www.thinglink.com/), Prezi (https://prezi.com/), video, animaatio, mininäytelmä, biisi tms.
-3 Performing arts: luettiin intro
-kuunteluteht. 16 (osiosta 3.2)
March 26, lesson 10
-kuunn. teksti 3.1 The First Act
-teht. 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 tunnilla
KOTIIN: TEHT 14 OSIOSTA 3.1 THE FIRST ACT (JATKA LIZZIEN TARINAA)
April 10, lesson 12
-Performing Arts -sanasto: harjoittele sanastotehtävillä tarpeen mukaan ja täydennä omaa taidesanastoasi
-David Tennant: Why Shakespeare still matters
-Good Omens trailer
-Benedict Cumberpatch on playing Hamlet
-3.2 Dance around the world -video
-sanastoteht. 5, 6, 7 ja 8
seuraavalla tunnilla:
3.2 kuunteluteht. 15 Breaking ballet barriers
3.1 teht. 15: pronunciation and intonation seuraavalla tunnilla
KOTIIN: VALITSE OMA TAIDE-ESITTELYN AIHE JA TOTEUTTAMISTAPA
Huom! Muistathan myös, että kuun lopussa pitää palauttaa kirjaesittely, ala lukemaan jos et ole vielä aloittanut.
Huomhuom! Jos et ole vielä tehnyt: TEHT 14 OSIOSTA 3.1 THE FIRST ACT (JATKA LIZZIEN TARINAA)
March 26, lesson 10
-tark. artikkelin paikka tehtävät
-artikkelin paikka SlideShare
-Prezi: ei artikkelia + artikkelin paikka
Tilataan nämä!
- The hunger games
- Looking for alaska
- The maze runner
- Cinder
- The raven boys
- Aristotle and dante discover the secrets of the universe ( PLIIIIIIS TILAA TÄÄ TÄ ON NIIIIN HYVÄ !!!!!!!)
- The book thief
- Interview with the vampire (TÄMÄTÄMÄTÄMÄTÄMÄTÄMÄTÄMÄ)
- Stardust
- Assassin's apprentice
- Ms. Marvel, Vol. 1: No Normal
- The shining
- Witches abroad
- the handmaid's tale
- Harry Potter and the Philosopher’s Stone
- The dark matter
- Mac/Beth: The Price of Fame Shouldn't Be Murder
- The picture of dorian grey
- The wee free men (PLIIIIS)
- Last night at the telegraph club
- Legendborn ( TOSI GOOD)
- Craval
- the giver of stars
- Alice's Adventures in Wonderland
Kirjailija ja kirja jonka luet
All That's Left in the World - Erik J. Brown
The 100 - Kass Morgan
Five true horse stories - Margaret Davidson
Misery - Stephen King
I Wish You All the Best - Mason Deaver
Numero zero - Umberto Eco
Shining - Stephen King
The murder of Roger Ackroyd - Agatha Christie
before the coffee gets cold-toshikazu kawaguchi
March 15, lesson 8
-tark yksikkö/monikko ja artikkelitehtävät
-valittiin tilattavat kirjat
KOTIIN: LUE ARTIKKELIN PAIKKA
March 12, lesson 7
March 11, lesson 6
-artikkelit vihkoon
-ks. Studeo sekä erillinen postaus alapuolella
KOTIIN: 13, 14, 15, 17, 19, 20, 21, 22. Tee vähintään 17, 21 ja 22.
huomenna: teht. 16, 18; tarkastetaan yksikkö/monikko ja artikkelitehtävät; aloitetaan artikkelin paikasta jos ehditään
Artikkelit
artikkelit ja erisnimet video (suomeksi)
SlideShare artikkeleista
video artikkeleista (suomeksi)
video artikkeleista (englanniksi)
tukipaketti substantiivit: tehtävät ja vastaukset 01_IN3_Tukipaketti_Substantiivit.pdf
tukipaketti artikkelit: tehtävät ja vastaukset 02_IN3_Tukipaketti_Artikkelit.pdf
![](https://peda.net/oulun-steinerkoulu/oppiaineet/englanti-lukio/sivu/tuesday-april-11-2023-lesson-11/artikkelit.jpg:file/photo/18ca7a6d33cead0af010b157fb7eeaced6e77f56/artikkelit.jpg)
March 1, lesson 5
-yksikkö ja monikko vihkoon
-ks. Studeo ja erillinen postaus pedanetissä
-harjoittele quizletissä
-yhdessä teht. 2 ja 7
-teht. 1, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11 ja 12 tunnilla, loput kotiin
Huom! jos joku tehtävistä tuntuu liian helpolta, voit hypätä sen yli, mutta tee kuitenkin suulliset paritehtävät 9 ja 11 sekä kirjalliset tehtävät 10 ja 12
Yksikkö ja monikko
video suomeksi yksikkö+monikko
laskettavat ja ei-laskettavat substantiivit
singular and plural nouns
plural nouns in English
countable and un-countable nouns
Apua kieliopin opiskeluun:
-
-
English Grammar Online: Nouns (articles, plurals and possessives)
-
Perfect English Grammar: Articles with Geographical Names Exercise
-
EngVid: Singular or Plural?, video lesson (11 min) and quiz
-
EngVid: Common Errors with Plurals, video lesson (8 min) and quiz
- EngVid: Apostrophes, video lesson (14 min) and quiz
- British Council: Capital Letters and Apostrophes
- BBC Bitesize: Punctuation Quiz
- EF: Comma
- EF: Quotation marks
-
![List of Singular and Plural Nouns words | Singular and plural nouns, Plurals, Singular and plural words](https://i.pinimg.com/736x/df/b7/53/dfb753e59d67b81b16e32e49607975f8.jpg)
February 27, lesson 4
-teht. 7
-tark. kotitehtävät
-kuunteluteht. 19
KUUNTELE VAIKKA PARI KERTOMUSTA VIIKOSSA, AUTTAA KIRJOITTAMISEEN, ÄÄNTÄMISEEN JA KUULLUNYMMÄRTÄMISEEN
https://listentogenius.com/category1.php/Short%20Stories
http://www.manythings.org/voa/stories/
https://universitypressaudiobooks.com/
https://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/podcasts
MUISTA MYÖS SPOTIFY PODCASTS!
February 23, lesson 3
-famous paintings
-please remember to do the self-evaluation and goals exercise!!
-2.1 Warm-up exercise 1
-2.1 A Portrait of a 3D Artist
-pareittain/ryhmässä: suomenna teksti pääpiirteittäin tehtävän 3 tai 4 avulla
-teht 6, 8, 11 ja 12 ryhmissä
-kuuntelutehtävät 15 ja 17
-seuraavalla tunnilla teht 7 ja kuuntelutehtävä 19
KOTIIN TEHT 9, 10 JA 13
VAPAAEHTOINEN LISÄTEHTÄVÄ 14a
KUUNTELE VAIKKA PARI KERTOMUSTA VIIKOSSA, AUTTAA KIRJOITTAMISEEN, ÄÄNTÄMISEEN JA KUULLUNYMMÄRTÄMISEEN
https://listentogenius.com/category1.php/Short%20Stories
http://www.manythings.org/voa/stories/
https://universitypressaudiobooks.com/
https://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/podcasts
MUISTA MYÖS SPOTIFY PODCASTS!
Suositeltuja kirjoja
- The Hitchhiker's Guide to the Galaxy (1979) by Douglas Adams
- The Handmaid's Tale (1998) by Margaret Atwood
- Ready Player One (2011) by Ernest Cline
- Matilda (1988) by Roald Dahl
- I Wish You All the Best (2019) by Mason Deaver
- A Visit from the Goon Squad (2010) by Jennifer Egan
- Stardust (1998) by Neil Gaiman
- Assassin's Apprentice (1995) by Robin Hobb
- The Shining by Stephen King (1977)
- Life of Pi (2001) by Yann Martel
- Beloved (1987) by Toni Morrison
- Witches Abroad (1991) by Terry Pratchett
- Mac/Beth: The Price of Fame Shouldn't Be Murder (2015) by Michelle Ray
- Interview with the Vampire (1976) Anne Rice
- Harry Potter and the Philosopher's Stone (1997) by J. K Rowling
- The Hobbit, or There and Back Again by J. R. R. Tolkien
- The Picture of Dorian Gray (1890) by Oscar Wilde
- Breath (2008) by Tim Winton
- Ms. Marvel, Vol. 1: No Normal (2014/2015) graphic novel by G. Willow Wilson (and artist Adrian Alphona)
- The Book Thief (2005) Marcus Zusak
- Author John Green's "18 Great Books You Probably Haven't Read"
- 50 books to read before you die by Complex
- The Top 100 Young Adult Books of All Time by Goodreads
- The Pigeonhole Book Club (a free app that makes reading easy by sending you the book in bite-size pieces)
February 20, lesson 2
-2 Visual Arts and Cinema: teht 11, 12, 13 ja 17 tunnilla
-HUOM! Tee itsellesi taidesanasto aihealueittain, johon valitset sanoja jotka katsot itsellesi hyödyllisiksi ja haluat oppia.
-movie idioms
-the most famous paintings of all time
-famous photographers
KOTIIN: OPETTELE SANASTOA (TEHT 2) JA TEE SANASTOTEHT 6, 7, 8, 9, 10 JA 14
TEHT 16 VAPAAEHTOINEN LISÄTEHTÄVÄ
Donna Tartt: The Goldfinch
https://www.goodreads.com/shelf/show/high-school-classics
https://www.edutopia.org/article/25-essential-high-school-reads-last-decade/
https://reedsy.com/discovery/blog/young-adult-books
Mona Lisa
Girl With A Pearl Earring
The Starry Night
The Scream
The Ceiling Of The Sistine Chapel
The Last Supper
American Gothic
The Great Wave at Kanagawa
The Kiss
Self evaluation and goals
1. What goals have you set for yourself as far as English studies are concerned? What is your goal grade?
2. What did you do well last time and what could you do better this time?
3. How are you going to stay motivated?
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
February 13, lesson 1
ENA3 Creative Minds Liittymisavain: YNS49PFC
-pois Noora, Neea
-kurssin tavoitteet
-kurssin arviointi ja tehtävät
-Welcome, teht. 1, 2 ja 3
-2 Visual Arts and Cinema, teht. 7
KOTIIN: SELF EVALUATION AND GOALS, KS. PALAUTUSKANSIO YLLÄ
Kirjaesittelyn ohjeet
Mieti näitä asioita ennen kirjoittamista:
Kirjan perustiedot: (kirjailija, teoksen nimi, julkaisuvuosi)
- esim. Harry Potter and the Philosopher’s Stone by J. K. Rowling (1997).
Henkilöt:
- Millaisia hahmoja kirjassa on? Ketkä ovat päähenkilöt? Ovatko he samaistuttavia? Miten he vaikuttavat tarinaan? tapahtumat
- Oletus on, että arvostelun lukija ei ole lukenut kirjaa, joten kuvaus tapahtumista on oltava sellainen, että lukija saa käsityksen päätapahtumista, tyylilajista, teemoista jne. Tämä osuus on noin yksi kolmasosa arvostelun pituudesta, mutta sen ei tarvitse olla erillinen kappale/kappaleita, sillä kirjaa ja sen sanomaa voi arvioida sekä tulkita sitoen sen tapahtumiin. Usein arvio ja tapahtumien ja henkilöiden kuvaus nivoutuvatkin sujuvasti yhteen.
Teema, motiivi:
- Mitä teemoja kirjassa on? Miten niitä käsitellään tai tuodaan esiin? Miten kirjailija on onnistunut tässä?
Analyysi/kritiikki:
- Mikä on kirjan pääajatus? Mikä tekee kirjasta hyvän/huonon/onnistuneen jne.? Perustele näkemyksesi viitaten kirjaan eli argumenttien perustelut pitäisi löytyä lukukokemuksesta, kielestä, hahmojen kuvauksesta, tarinan rakentamisesta jne.
Lainaukset kirjasta:
- Löydätkö tekstistä lainauksia, jotka tuovat esiin kirjan kantavaa teemaa tai lisäävät syvyyttä esim. henkilöhahmojen tulkintaan? Lainaukset laitetaan kursiiviin ja lainausmerkkeihin tekstin sisälle. Lisäksi lisätään sivunumero, josta lainaus on otettu. esim. "Darling, you haven’t counted Auntie Marge’s present, see, it’s here under this big one from Mummy and Daddy". (Philosopher’s Stone 1997: 21).
Kirjoittaessasi mieti, miten jäsennät tekstin:
Aloituskappale (Introduction) - perustiedot ja viittaus siihen, mitä aioit käsitellä analyysissäsi eli omaa mielipidettä jo alkuun. Mieti mielenkiintoinen aloitus, joka herättäisi lukijan huomion alusta asti ja antaa kuvan siitä, millainen arvioisi on (positiivinen/negatiivinen/vähän kumpaakin)
Tapahtumat (Summary of content) - lyhyesti, noin yksi kolmasosa aineen kokonaispituudesta
Analyysi/kritiikki (Analysis and evaluation) - suurin osa ainetta muodostuu analyysisistä ja arviosta: teema, toteutus, onnistuneisuus, kenelle suunnattu, tavoittaako lukijayleisönsä, onko teos moniulotteinen, jne.
- mieti jokaiseen kappaleeseen yksi pääajatus/-lause, joka tiivistää sen kappaleen sisällön (muu osa kappaleesta tukee tätä näkemystä).
Lopetuskappele (Conclusion) - lopetuskappaleessa on tarkoitus vetää yhteen analyysisi pääkohdat tiivistäen ja tuoden esiin arviosi kantava ajatus. Tarkista lopuksi, että otsikko ja aloituskappale sopivat lopetukseesi. Tämä on se osa aineesta, joka jää lukijalle viimeiseksi mieleen, joten panosta siihen.
ENA03 Englannin kieli ja kulttuuri luovan ilmaisun välineenä (2 op)
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• tekee omia tulkintoja erilaisista aihepiiriin liittyvistä teksteistä
• pystyy tuottamaan tekstejä monipuolisesti itselle tärkeistä kulttuuriaiheista ja -ilmiöistä
• vahvistaa taitoaan käyttää reflektointia kielenoppimisen välineenä.
Keskeiset sisällöt
Englannin kieli ja kulttuuri luovan ilmaisun välineenä
• luova toiminta
• kulttuurin ja taiteen merkitys yksilölle ja yhteisölle
• itseilmaisu identiteetin rakentumisessa
Paikallinen lisäys
• Opiskelija esittelee kurssilla valitsemaansa taiteenlajia haluamastaan näkökulmasta.
Esitystapa voi olla monimediainen tai esimerkiksi kirjoitelma.
• Opiskelija lukee kurssilla kirjan ja palauttaa siitä esittelyn/arvion.
Laaja-alainen osaaminen
Monitieteinen ja luova osaaminen: Monitieteinen ja luova osaaminen näkyy esim. monimediaisissa harjoituksissa, joissa opiskelija
voi ilmaista itseään vapaamuotoisesti.
Globaali- ja kulttuuriosaaminen: Globaali- ja kulttuuriosaaminen näkyy esim. tarkasteltaessa kulttuureita ja kieliympäristöjä
erilaisten kirjallisten ja suullisten tehtävien ja monimediaisten tekstien ja omien tuotosten kautta.
Opintojakson arviointi
Opintojakson arvosana koostuu useasta osasuorituksesta jotka ovat kaksi kurssikoetta, kirjoitelma, kirja-arvostelu, suullinen tehtävä sekä esitelmä. Esitelmä voi olla kirjallinen tai monimediainen (esim. video, äänite, podcast tai näytelmä).
Kehittyvän kielitaidon kuvausasteikkoa käytetään arvioinnin tukena sekä itse- ja vertaisarvioinnin välineenä. Itse- ja vertaisarvioinnin kehittäminen on oleellinen osa kieltenopiskelua ja opiskelutaitojen kehittymistä.
Hyvän oppimisen edellytykset
1) Oppitunnille saavutaan ajoissa.
2) Kännykkää käytetään tunnilla vain jos se on erikseen sallittua (esim. Kahoot, Quizlet, sanakirjat)
3) Jos kurssilla tarvitaan oppikirja, opiskelija hankkii sen kurssin ensimmäisellä viikolla ja pitää mukana oppitunneilla. Jos kirja on käytetty, tehdyt tehtävät täytyy pyyhkiä.
4) Kaikki kotitehtävät tehdään seuraavalle oppitunnille. Kotityöhön kuuluu olennaisesti myös tekstien lukeminen ja kuuntelu sekä sanaston opettelu.
5) Oppitunnilla käyttäydytään asiallisesti ja annetaan muille työrauha.
6) Tuntityöskentelyyn kuuluu opetuksen seuraaminen sekä annettujen tehtävien tekeminen.
7) Jos opiskelija on sairaana koepäivänä, koe tehdään ensimmäisenä päivänä kouluun paluun jälkeen.
8) Kotiaine palautetaan määräaikaan mennessä.
9) Kaikki poissaolot korvataan, jotta oppimiseen ei jää myöhempää opiskelua haittaavia aukkoja.