Erasmus-kurssit Firenzessä osa 2
Viimeinen kurssipäivä
Tänään saimme nauraa oikein kunnolla, kun pääsimme kaupungille jahtaamaan tiettyjä kohteita goose chase-sovelluksella. Meidät jaettiin kolmeen ryhmään ja ryhmäni johtajaksi valikoitui Gunter Belgiasta. Meidän piti etsiä mm. Michelangelon reliefi ja keksiä tarina teoksen takaa. Videoimme hulvattoman draamatarinan. Muitakin tehtäviä oli hauska tehdä yhdessä kaikkien kanssa. Hienoa oli huomata, miten kaikki heittäytyivät tehtäviin, kuten opet yleensäkin. Meidän tiimi tietysti voitti kisan. Kaikki tiimit yrittivät sabotoida toisia tiimejä. Me esimerkiksi kidnappasimme yhden tiimin johtajan. Heidän piti tarjota meille kahvit, jotta vapautimme panttivangin. Siis hulvattoman hauskaa yhdessäoloa sisälsi päivämme. Tätä sovellusta aion kokeilla oppilaiden kanssa.
Takaisin koululle palattuamme kertasimme positiivisen pedagogiikan ajatuksia. Lopuksi saimme kurssitodistuksemme Eurooppa-hymnin saattelemana. Hieman oli haikeutta ilmassa, kun lähdimme kukin tahoillemme. Minä sain paljon uusia ideoita ja hyviä kontakteja tulevaisuutta varten.
Suosittelen lämpimästi kaikille kurssille lähtemistä. You can do it!
Maaritin päivä:
Perjantaina tuulisen ja huonosti nukutun yön jälkeen päivä valkeni pilvisenä mutta lämpimänä. Ranelen kanssa kävelimme reippaasti koululle. Ihme ja kumma olimme taas ensimmäisinä paikalla.
Ensimmäiseksi Riccardo jakoi meidät kahteen ryhmään. Tehtävänä oli valita yksi maanantaina esittelyistä ongelmista ja tehdä siihen tarkoitukseen sopiva tehtävä GooseChase-ohjelmalla. Me valitsimme "ongelmaksi" erityiset oppilaat. Kehittelimme heille pelin nimeltä Explore your classroom. Siinä on kuusi yksinkertaista tehtävää omassa luokassa tehtäväksi. Minun ja koko ryhmän mielestä tehtävämme onnistui hyvin. Toiset testasivat pelimme ja uskaltaduimme itsekin testaajiksi. Minun tiimissäni olivat opettajamme Riccardo ja Maria Kreikasta. Olipa kiva rakentaa legotornia, joka tietysti romahti ainakin kerran. Loppujen lopuksi saimme rakennelman aikaiseksi. Kahvitauon jälkeen teimme omia podcasteja Anchor-ohjelmalla.Ranele opetti sen meille. Saimme paritehtäväksi podcastin aiheesta "Tips and hints from Florence". Mary Kreikasta oli parini ja meillä oli älyttömän hauskaa podcastia tehdessämme. Ideoimme myös Ranelen johdolla koulun oman radio-ohjelman tekemistä.
Podcastien jälkeen oli aika viimeisten virallisten valokuvien sekä osallistujatodistusten. Minä ainakin opin paljon uutta ja voin lämpimästi suositella tätä kurssia tai yleensäkin kursseille lähtemistä.
Viimeinen ilta Firenzessä alkaa pimentyä. Arriverdci e grazie mille!
Neljäs kurssipäivä jo
- ei adapteria, joten ei voinut keittää lämmintä vettä
- ei sähköjä, joten ei lämmintä vettä
- ei lämmintä vettä, hiusten pesu kylmällä vedellä
Aloitimme aamun kapwing-ohjelmalla. Se on hyvin kätevä online-videoeditori. Otan ehdottomasti käyttöön tämän. Editoimme, lisäsimme musiikkia, puhetta, tekstiä ja kuvia omiin videoihimme. Tätä pystyy isoimpien oppilaiden kanssa käyttämään helposti lyhyen harjoittelun jälkeen.
Aika hurahti editoidessa niin, että emme malttaneet lähteä kahville. Yksi kurssilainen haki kahvit kaikille.
Sitten ei enää istuttukaan. Opettajamme Riccardo pyysi kahta joukkueenjohtajaa meistä. Minut ja Ranele valittiin. Oman tiimini nimeksi tuli Boss ladies, kuinkas muutenkaan... Lähdimme goosechase-pelin mukaan kisailemaan ympäri Firenzeä. Meidän mottomme oli teamwork. Etsimme tehtäväksi annettuja kohteita. Niissä piti ottaa selfieitä. Hyvällä yhteistyöllä etenimme hienosti ja voitto kotiin! Kisan jälkeen opettelimme itse tekemään tehtäviä. Tämä myös tulee käyttöön. 
Seikun päivä: Aamulla odoteltiin taas Välimeren maiden kurssilaisia, suprise, suprise!
Aloitimme päivän miettimällä positiivisen koulun puitteita. Erkkaopena minulle oli tuttuja juttuja ne, mitkä tekijät auttavat keskittymään ja viihtymään. Näitä ovat luonnon läheisyys eli ulos oppimaan ja tauot ulkona. Hauskuutin kollegoita mielikuvalla, että Suomessa mennään ulos - oli sää, mikä hyvänsä. Monessa maassa opettajat kokevat olevansa vastuussa, jos lapsi vilustuu ja vanhemmat ovat vihaisia. Lisäksi hyvinvointiin vaikuttavat sisätilojen virikkeellisyys, värit (ei liian räikeitä), valaistuksen muokattavuus, lämpötila, akustiikka, ruokailutilan soveltuvuus, opettajien oma taukotila. Me opet saimme myös ideoida oppilaille ja henkilökunnalle "unelmatilat".
Opimme myös, mitä on project-based learning. Teimme hauskan projektisuunnitelman. Ryhmässäni oli minä ja 3 espanjalaista ja valitsimme aiheeksi Isovanhempien päivä koulussa. Mietimme suunnitelmassa, mitä oppilaiden pitää tehdä ja miten, ennen kuin suunniteltu päivä toteutuu. Loistava aihe meidänkin kouluumme osallistamaan oppilaita. Jaoimme suunnitelmamme padlettiin ja näemme siten kaikkien ideat.
Lopuksi on todettava, että vaikka oma koulumme on uusi ja moderni, olemme paljon jäljessä monessa asiassa. Olen kuunnellut kouluesittelyjä monesta maasta. Tärkein pointti on löytää oma tie, jota kohti koko koulu menee. Monilla kouluilla on erittäin selkeät metodit ja tavoitteet sekä lisäksi esimerkiksi erityiset Sensory roomit niin erityisoppilaille kuin yleisopetuksen oppilaille. Tämä on tietysti myös rahakysymys, mutta myös arvokysymys! Hyviä juttuja on mielessä, miten voisimme kehittää kouluamme ja minä omaa opetustani.
Kolmas kurssipäivä
Harjoittelimme tekemään erilaisia quizlet-pelejä ja jakamaan niitä monella tavalla. Teimme yhteisen pelin hassuista sanoista omilla kielillämme. Valitsin sellaiset tärkeät sanat kuin aamu-uninen, ämpäripäissään ja konekirjoittajaresiko. Ilman niitähän ei Suomessa pärjää. Virolainen Ranele valitsi sanat jääär, öö, kuu-urija. Ymmärrättekö? Kisailimme näissä hauskoissa sanoissa, ja arvatkaa kuka voitti..?
Seuraavaksi ohjelmassa oli StopMotion. Onneksi koululta lainaamassani tabletissa oli yksi Kalevala-animaatio.
Seikun kurssilla oli vuorossa mindfullness. Ennen kurssia hän oli videopuhelin yhteydessä oppilaisiinsa. Olipa kiva nähdä oppilaat iloisina, mutta yllättävän jännittyneinä.
Esitittelin omille oppilailleni Firenzen näkymiä kattoterassilta. Vähän oli havaittavissa pientä jännitystä, kun opettaja olikin yllättäen läsnä, mutta kuitenkin kaukana.
Teimme kurssilla mindfulness-harjoituksia itse ja saimme hyviä vinkkejä, miten oppilaat saadaan paremmin keskittymään. Aion itse ottaa pienin askelin käyttöön. Mindfulness on taito, jota me kaikki tarvitsemme. Esimerkiksi bodyscan auttaa iltaisin nukahtamaan helpommin ja jättämään ikävät ja mieltä painavat asiat taakse. Paljon oli keskustelua myös siitä, mitä kaikkea oppilaiden kanssa on harjoiteltava, ennen kuin mindfulness ehkä onnistuu. Keskustelu oli taas vilkasta.
Kurssipäivän jälkeen vierailimme Leonardo da Vincin interaktiivisessa museossa. Siellä oli esillä hänen keksintöjään ja piirroksiaan. Laboratoriossa sai itse kokeilla rakentamista da Vincin ohjeiden mukaan. Aikamoinen monilahjakkuus hän oli ja usein paljon aikaansa edellä helikoptereineen ja sukelluspukuineen. Mielenkiintoinen ja vierailemisen arvoinen paikka.
Toinen kurssipäivä Firenzessä
Ensimmäinen kurssipäivä takana
Buongiorno!
Ensimmäinen kurssipäivä onnistuneesti takana. Seikulla oli "aamuvuoro" ja Maaritilla "iltavuoro".
Maaritin kurssilla aiheena on Flipped classroom. Sen pääajatus on, että opettaja tuottaa materiaalin, jonka avulla oppilas opiskelee asian "läksynä". Koulussa käydään yhteisesti niitä asioita, mitkä on koettu vaikeaksi. Sen lisäksi keskustellaan sekä jaetaan kokemuksia/ajatuksia aiheesta. Ensimmäisenä päivänä pääsimme vasta alkuun aiheessa. Illan viimeisenä aiheena tutustuimme opettajamme Riccardon kanssa Padletin monipuolisiin mahdollisuuksiin.
Kurssilla on opettajia Virosta, Espanjasta, Kreikasta ja Puolasta.
Seikun kurssin aihe on Positive Design. Ensimmäisenä päivänä esiteltiin kurssin sisältöä ja tutustuttiin toisiimme. Kuulimme kolmen koulun esitykset, joista yksi oli Myllylän koulu. Kurssilaiset ihailivat lumikuvia. Kurssin vetäjä Layla on todella motivoitunut ja perehtynyt positiiviseen pedagogiikkaab. Kurssilla on opettajia Kreikasta, Espanjasta, Kroatiasta, Saksasta sekä Luxemburgin kansainvälisestä koulusta. Porukka vaikuttaa todella sitoutuneelta ja kiinnostuneelta. Huumoria on yllin kyllin. Samat asiat puhuttavat meitä kaikkia: oppilaiden pahoinvointi, vanhempien painostus ja opettajien jaksaminen.