Kun EU:n perusasiat on opiskeltu, voidaan aiheesta saada aikaan hedelmällinen väittely. Rooleina voisivat olla esimerkiksi suomalainen 8. luokkaa käyvä nuori, saamelainen poronkasvattaja, italialainen EU-komissaari, suomalainen EU-komissaari, Etelä-Italiassa asuva maanviljelijä ja vaikkapa suomalainen maanviljelijä. Opettaja ohjaa oppilaat hakemaan sopivaa tietoa vielä ennen väittelyä (esimerkiksi luvussa mainittuja hyötyjä ja haittoja) ja antaa aiheet etukäteen.

Aiheina toimisivat hyvin esimerkiksi saamelaisten asema EU:ssa, EU-tuet tai vaikkapa nuorten vaikutusmahdollisuudet EU:ssa. Toki aiheet voidaan keksiä luokan kesken.

Antoisaa ja opettavaista väittelyä!