Opettajalle

Ohjeita

  • e-kirjan käytön ohjeet löydät täältä.
  • Opetussuunnitelma on omalla alasivulla.
  • Opettajanmateriaalin linkki ja avain toimitetaan kirjan tilaajille sähköpostilla.
  • Kaikki kysymyksiin, parannusehdotuksiin jne. vastaa simo.veistola@e-oppi.fi.

Muuttuva maapallo - oppimateriaali 8. vuosiluokalle

Ihminen maapallolla -oppimateriaalissa tarkastellaan erityisesti seuraavia sisältöalueita: S1 Maapallon karttakuva ja alueet, S2 Ajankohtainen muuttuva maailma,S3 Elämän perusedellytykset maapallolla, S5 Ihmiset ja kulttuurit maapallolla, S6 Kestävä elämäntapa ja luonnonvarojen kestävä käyttö.

Materiaalin tavoitteena on antaa eväät maantiedon perusasioiden oppimiseen.

Materiaalin avulla tarkastellaan väestö- ja talousmaantieteen perusteita. Lisäksi tarkastellaan eri maanosien ja niiden esimerkkivaltioiden osalta ihmismaantieteen perusteita.

Kirjassa on runsaasti lisämateriaalia, joilla asioita tuodaan syventää mutta toisaalta myös tuoda lähemmäs konkretiaa.

Oppimateriaali on mediarikas: kuvia, karttoja, vuorovaikutteisia kuvia, videoita ja videolinkkejä on runsaasti.

Tehtävät on jaettu kolmeen luokkaan: perustehtävät, soveltavat tehtävät ja yhteistyötehtävät.

Lukujen tavoitteet, tiivistelmät, eritasoiset tehtävät ja lisätiedot antavat hyvät mahdollisuudet eriyttämiseen.

Oppimateriaali toimii sähköisenä oppimisympäristönä, jonne opiskelijat tuottavat omaa materiaalia. Lisäksi oppilaat voivat tehdä Peda.netin OmaanTilaan oman portfolion, jonka tekemisen ohjeet ovat oppimateriaalissa.

Jokaisessa luvussa on määritelty tavoitteet. Tiivistelmät toimivat myös tukimateriaalina.

Materiaalissa on väliarviointien kokonaisuuksia.

eMaantieto 8 -kirjan rakenne ja käyttötavat

e-kirjan rakenne ja monipuoliset käyttötavat
AsiaHyötyEsimerkki
Opetussuunnitelma Kirja on opetussuunnitelman mukainen – opettajan ei tarvitse tuottaa lisämateriaalia tavoitteiden saavuttamiseksi. Kirjan opetussuunnitelman taulukossa on kerrottu esimerkkikohdat miten ops toteutuu kirjassa.
Osaamisen seuraamisen välineet
Tehtävien palautukset Palautteen saaminen parantaa oppimista.
Opettaja näkee oppilaiden vastaukset tehtävien Palautukset- ja Yhteenveto-kohdasta sekä luvun Näytä arvioinnit → Yhteenveto -kuvakkeiden avulla.

Osan tehtävistä kone tarkastaa. Osan tehtävistä opettaja voi arvioida.

Ryhmäpalautuskansion tehtäviä oppilaat voivat arvioida yhdessä.
Itsearviointi Itsearvioinnin osiot ohjaavat opiskelussa ja antavat palautetta osaamisesta. Materiaalissa on neljä itsearvioinnin kokonaisuutta.
Luvut
Lukujen määrä Mahdollisuus ehtiä opiskelemaan yhdessä kaikki luvut kurssin aikana sekä antaa mahdollisuuden erilaisiin opetusratkaisuihin. Kurssin pääasiat käsitellään luvuissa 1–14.
Aluemaantieteen luvut Maapallon alueiden esittely on välttämätöntä. Aluemaantieteen luvut 15–39 auttaa maantieteellisen maailmankuvan luomisessa. Luvut toimivat myös lukumateriaalina – nuorten pitää oppia lukemaan asiatekstejä.
Luvun sisällys -moduulit lukujen alussa Moduuli toimii luvun johdantona. Se auttaa hahmottamaan luvun tavoitteita ja sisällystä. Jokaisessa luvussa.
Tavoitteet esitelty Tiivistelmä-sivuilla Auttaa oppilasta ymmärtämään luvun sisällön merkitystä. Luvuissa 1–14.
Tiivistelmät Kertauksen materiaali. Voidaan käyttää erittyvänä materiaalina oppilaille, joilla lukeminen tuottaa vaikeuksia. Luvuissa 1–14.
Termistö Termien ymmärtäminen on välttämätöntä.
Termistö toimii omana oppimateriaalina.		 Termistö on myös Quizlettina.
Multimediarikkaus
Kuvagalleriat Helpottavat opettamista ja oppimista. Monissa luvuissa
Videot ja videolinkit Helpottavat opettamista ja oppimista, motivoivat, toimivat lisämateriaalina. Videot havainnollistajina ja motivoijina: mm. 19 ja 21.
Thinglinkit Helpottavat opettamista ja oppimista, koska asiaa voidaan tarkastella "askeleittain". Monissa luvuissa, mm. luku 8.
Tehtävät
Perustehtävät: oikein/väärin, aukkotehtävät Perusasioiden osaamisen parantaminen ja itsearviointi Kirjan luvuissa on perustehtäviä.
Esim. luku 8: tehtävät P1–P3.
Perustehtävät: avoin vastaaminen Perusosaamisen varmistaminen, oman tekstin tai piirrosten jne. tuottaminen Esim. luku 8/P3.
Soveltavat tehtävät Ohjaavat päättelyyn ja lähdemateriaalin käyttöön Jokaisessa luvussa.
Esimerkiksi Luku 8: S4–8.
Yhteistyö-tehtävät Opettavat toimimaan yhdessä ja käyttämään erilaisia esitystapoja Monissa luvuissa. Esimerkiksi Luku 6/YT8.
Quizletit Itseopiskeluun termien kertaamisena tai "pelinä" Monissa luvuissa
Kirjan muokattavuus
Eriyttäminen Helpottaa opettamista ja oppimista. Eriyttäminen hyville osaajille: lisätehtäviä.
Eriyttäminen eritysluokalle: siirretään tiivistelmät kirjan alkuun, poistetaan vaativia tehtäviä.
Lähiluonnon huomioiminen opetuksessa Tuodaan kuvia, karttoja ja tekstiä lähiluonnosta Materiaalin voi tehdä joko opettaja tai opettaja tai oppilaat yhdessä.
Kirja oppimisympäristönä
Oppimateriaali sekä vastaukset samassa ympäristössä E-kirja muokkaantuu kurssin aikana yhteiseksi oppimisen kokonaisuudeksi → sitoutuminen ryhmään ja kurssiin kasvaa. Ryhmämuistioiden (esim. Luku 32) ja ryhmäpalautuskansioiden avulla tehdyistä ja palautetuista materiaaleista syntyy yhteinen oppimateriaali.
Oman materiaalin tuottaminen Ops:n yksi lähtökohdista on se, että oppijat tuottavat itse omaa materiaalia, jolloin motivaatio paranee sekä tietotekniset taidot ja ryhmätyötaidot kehittyvät. Kirjassa on ohjeet oman portfolion tuottamiseen.

Peda.net on jokaisen oppijan oma, elinikäinen oppimisympäristö, jonne oppijat voivat tuottaa omaa materiaalia. Opettajalle annetaan linkki ja ylläpitäjän oikeudet sivuille → opettaja voi arvioida tuotettuja materiaaleja.
E-kirjan käyttö eri käyttöympäristössä
Laiteriippumattomuus Oppilailla ei tarvitse olla tiettyä laitetta käytössä. Kirja toimii tietokoneella, tabletilla ja puhelimella.
Pdf-tiedosto Riippumattomuus internet-yhteydestä. Kirjasta tai luvusta voi tehdä Sivukartta-kuvakkeen kautta pdf-tiedoston.
Tulosteet Jos tietokoneita ei ole käytössä, koko kirja tai tietty luku voidaan tulostaa. Paras tulostusmuoto saadaan pdf-tiedoston luomisen kautta.