Übungen
3.01 Hörverständis vor dem Lesen
3.02 Partikel verbinden
Übungen zum Text
3.08 Partnerdiktat
Grammatik: Konditional
3.12 Mit der Gruppe chatten
Wähle eine interessante Frage, über die du dich gern mit deinen Mitschülern austauschen möchtest. Beginnt zu zweit oder in einer Gruppe einen Chat zur Frage.
1. Was möchtest du am Wochenende tun?
2. Worauf würdest du nie/unter keinen Umständen verzichten? (Mistä et luopuisi ikinä/missään olosuhteissa?)
3. Was würdest du machen, wenn du heute Abend keine Hausaufgaben hättest?
4. Was würdest du tun, wenn du im Lotto zehn Millionen Euro gewinnen würdest?
5. Wie würdest du nach Hause gehen, wenn es am Nachmittag heftig regnen würde?
6. Was hättest du gemacht, wenn du heute morgen verschlafen hättest? (nukkunut pommiin)
7. Wie hätte deine Familie reagiert, wenn du eine Tätowierung genommen hättest?
8. Wie wäre dein Leben gewesen, wenn du vor hundert Jahren geboren wärest?
9. Was hättest du machen können/müssen/sollen, wenn deine Oma krank geworden wäre?
10. Wie hättest du reagiert, wenn du irgendwo Fake News gelesen hättest?
(Hinweis für Lehrende: Mit diesen Fragen können ebenso neue Diskussionen begonnen oder mündlich diskutiert werden.)
1. Was möchtest du am Wochenende tun?
2. Worauf würdest du nie/unter keinen Umständen verzichten? (Mistä et luopuisi ikinä/missään olosuhteissa?)
3. Was würdest du machen, wenn du heute Abend keine Hausaufgaben hättest?
4. Was würdest du tun, wenn du im Lotto zehn Millionen Euro gewinnen würdest?
5. Wie würdest du nach Hause gehen, wenn es am Nachmittag heftig regnen würde?
6. Was hättest du gemacht, wenn du heute morgen verschlafen hättest? (nukkunut pommiin)
7. Wie hätte deine Familie reagiert, wenn du eine Tätowierung genommen hättest?
8. Wie wäre dein Leben gewesen, wenn du vor hundert Jahren geboren wärest?
9. Was hättest du machen können/müssen/sollen, wenn deine Oma krank geworden wäre?
10. Wie hättest du reagiert, wenn du irgendwo Fake News gelesen hättest?
(Hinweis für Lehrende: Mit diesen Fragen können ebenso neue Diskussionen begonnen oder mündlich diskutiert werden.)
3.13 Tipp: Nachrichten hören und schreiben
Nachrichten hören
Eine gute Möglichkeit, Nachrichten auf Deutsch anzuschauen, bietet ARD mit Tagesschau in 100 Sekunden. Damit kannst du leicht auf dem Laufenden bleiben und gleichzeitig deine Sprachkenntnisse verbessern.
Tagesschau in 100 Sekunden
Eine gute Möglichkeit, Nachrichten auf Deutsch anzuschauen, bietet ARD mit Tagesschau in 100 Sekunden. Damit kannst du leicht auf dem Laufenden bleiben und gleichzeitig deine Sprachkenntnisse verbessern.
Tagesschau in 100 Sekunden 3.13 Jetzt bist du dran: Nachrichten schreiben
Hier gibt es verschiedene Alternativen, mit denen du üben kannst, selbst Nachrichten zu schreiben. Wähle eine der Alternativen aus und schreibe 300–450 oder 700–1100 Zeichen ohne Leerzeichen.
A) Suche dir ein Märchen aus und schreibe die Geschichte in Form einer Nachricht.
B) Denke an verschiedene Gerüchte (huhut), die in der Stadt oder in der Schule im Umlauf sind oder sein könnten und schreibe eine Falschnachricht.
C) Denk an ein historisches Ereignis, z.B. die Erfindung des Feuers, das Sinken der Titanic... Wie würde die Nachricht darüber heute lauten?
A) Suche dir ein Märchen aus und schreibe die Geschichte in Form einer Nachricht.
B) Denke an verschiedene Gerüchte (huhut), die in der Stadt oder in der Schule im Umlauf sind oder sein könnten und schreibe eine Falschnachricht.
C) Denk an ein historisches Ereignis, z.B. die Erfindung des Feuers, das Sinken der Titanic... Wie würde die Nachricht darüber heute lauten?
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Rhetorische Mittel
Hier einige Beispiele für rhetorische Mittel, die du in einer Rede oder in einem Vortrag benutzen kannst. In den Schreibanweisungen findest du die selben Mittel auf Finnisch erklärt.
Alliteration
Lautwiederholung
Wörtliche Wiederholung des Satzanfanges
Die Ausdrücke nehmen an Gewicht/Wichtigkeit ab.
Ausdruck einer Sache durch ein Gegenteil; feiner, oft verdeckter Spott.
Die Ausdrücke nehmen an Gewicht/Wichtigkeit zu. Am Ende kommt der Höhepunkt.
Übertragung des Wortes in eine uneigentliche Bedeutung.
Ersetzung des eigentlich gemeinten Wortes durch ein anderes, das doch eine nahe Beziehung zu ihm hat.
Eine Frage, auf die man keine Antwort erwartet. Sie wird oft als Aufforderung benutzt.
Meist leicht verständlicher, wertender Ausdruck, der als Mittel zur Propaganda verwendet wird, gesellschaftlich wichtig und aktuell, wie z.B. Arbeitslosigkeit oder Freiheit.
Wiederholung durch Wörter mit gleicher oder ähnlicher Bedeutung.
Witziger Umgang mit Wörtern, kann z.B. auf Dobbeldeutigkeit oder Homonymie basieren.
Die Zitate sind aus der Rede von John F. Kennedy am 26.6.1963 in Berlin.
Alliteration
Lautwiederholung
Kurze Künstler können kaum kleine Karotten kauen.
AnapherWörtliche Wiederholung des Satzanfanges
„Ich bin stolz, heute in Ihre Stadt...
Ich bin stolz, auf dieser Reise die Bundesrepublik Deutschland...
Ich bin stolz darauf, mich mit der Kultur...“
AntiklimaxIch bin stolz, auf dieser Reise die Bundesrepublik Deutschland...
Ich bin stolz darauf, mich mit der Kultur...“
Die Ausdrücke nehmen an Gewicht/Wichtigkeit ab.
Anfangs arbeiteten alle fleißig, dann ließ das Interesse nach und schließlich war das Resultat allen egal.
IronieAusdruck einer Sache durch ein Gegenteil; feiner, oft verdeckter Spott.
Viel Spaß bei der Arbeit! (Wenn der Redner mit dem Urlaub beginnt ;-)
„Ein Leben in der Freiheit ist nicht leicht, und die Demokratie ist nicht vollkommen. Aber wir hatten es nie nötig, eine Mauer aufzubauen, um unsere Leute bei uns zu halten und sie daran zu hindern, woanders hinzugehen.“
Klimax„Ein Leben in der Freiheit ist nicht leicht, und die Demokratie ist nicht vollkommen. Aber wir hatten es nie nötig, eine Mauer aufzubauen, um unsere Leute bei uns zu halten und sie daran zu hindern, woanders hinzugehen.“
Die Ausdrücke nehmen an Gewicht/Wichtigkeit zu. Am Ende kommt der Höhepunkt.
„...über die Freiheit dieser Stadt Berlin, über die Freiheit Ihres Landes hinweg auf den Vormarsch der Freiheit überall in der Welt...“
MetapherÜbertragung des Wortes in eine uneigentliche Bedeutung.
Tischbein, ein Meer von Tränen
„Sie leben auf einer verteidigten Insel der Freiheit.“
Metonymie„Sie leben auf einer verteidigten Insel der Freiheit.“
Ersetzung des eigentlich gemeinten Wortes durch ein anderes, das doch eine nahe Beziehung zu ihm hat.
Lasst uns ein Glas trinken! (Man trinkt ja nicht das Glas sondern den Inhalt, Wein o.Ä.)
Rhetorische FrageEine Frage, auf die man keine Antwort erwartet. Sie wird oft als Aufforderung benutzt.
Wer könnte diese Bitte ablehnen?
SchlagwortMeist leicht verständlicher, wertender Ausdruck, der als Mittel zur Propaganda verwendet wird, gesellschaftlich wichtig und aktuell, wie z.B. Arbeitslosigkeit oder Freiheit.
„Die Freiheit ist unteilbar, und wenn auch nur einer versklavt ist, dann sind nicht alle frei.“
SynonymieWiederholung durch Wörter mit gleicher oder ähnlicher Bedeutung.
frisch und munter, Frost und Kälte
WortspielWitziger Umgang mit Wörtern, kann z.B. auf Dobbeldeutigkeit oder Homonymie basieren.
Eifersucht ist eine Leidenschaft, die mit Eifer sucht, was Leiden schafft.
Zwei Ferkel (kleine Schweine) reden miteinander.
Das eine fragt: Was wird wohl aus uns beiden?
Das andere antwortet: Das ist doch Wurst.
Zwei Ferkel (kleine Schweine) reden miteinander.
Das eine fragt: Was wird wohl aus uns beiden?
Das andere antwortet: Das ist doch Wurst.
Die Zitate sind aus der Rede von John F. Kennedy am 26.6.1963 in Berlin.
3.14 Videos: Rede halten
3.15 SPRACHPROFIL: Rede und Rhetorik
Schreibe eine Rede...
A) zum Abschied an einen Mitschüler/eine Mitschülerin, der/die als Austauschschüler/Austauschschülerin ins Ausland fährt
B) zum Abschied an einen deutschen Austauschschüler / eine deutsche Austauschschülerin, der/die bald zurück nach Hause fährt
C) zur Einzugsparty an jemanden, der gerade in eine neue Wohnung eingezogen ist
D) zur Konfirmation an deinen jüngeren Bruder / deine jüngere Schwester
... und nimm deine Rede als Video auf. Benutze passende rhetorische Mittel. Achte dabei auch auf die Tipps für eine Rede in Einheit 2 oder in den Schreibanweisungen.
A) zum Abschied an einen Mitschüler/eine Mitschülerin, der/die als Austauschschüler/Austauschschülerin ins Ausland fährt
B) zum Abschied an einen deutschen Austauschschüler / eine deutsche Austauschschülerin, der/die bald zurück nach Hause fährt
C) zur Einzugsparty an jemanden, der gerade in eine neue Wohnung eingezogen ist
D) zur Konfirmation an deinen jüngeren Bruder / deine jüngere Schwester
... und nimm deine Rede als Video auf. Benutze passende rhetorische Mittel. Achte dabei auch auf die Tipps für eine Rede in Einheit 2 oder in den Schreibanweisungen.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.