Koulutarvikkeet
Tavoitteet
- Tunnistan koulutarvikkeet: T3 T7 T 9
- Osaan nimetä koulutarvikkeita: T3 T7 T9 T 10
- Osaan pyytää kohteliaasti tarvitsemaani koulutarviketta : T3 T6 T7 T9 T10
- Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet: L1, L2, L3, L4, L6, L7
- Can communicate very basic information about personal details in a simple way.
- Can recognise simple greetings.
- Can understand and use basic, formulaic expressions such as “Yes”, “No”, “Excuse me”, “Please”, “Thank you”, “No thank you”, “Sorry”.
- Can understand a number of familiar words/signs and recognise key information (e.g. numbers, prices, dates and days of the week), provided the delivery is very slow, with repetition if necessary.
- Can understand short, simple instructions for actions such as “Stop”, “Close the door”, etc., provided they are delivered slowly face-to-face, accompanied by pictures or manual gestures and repeated if necessary
- Can understand short, very simple questions and statements, provided they are delivered slowly and clearly and accompanied by visuals or manual gestures to support understanding and repeated if necessary
- Can deduce the meaning of a word/sign from an accompanying picture or icon
- Can understand very short, simple, instructions used in familiar everyday contexts (e.g. “No parking”, “No food or drink”), especially if there are illustrations.
1. oppitunti
Uuden kieliaineksen syöttäminen: input+ comprehension
- Tutustutaan uuteen lauluun: Fun kids English-school supplies song. Käydään yhdessä läpi laulussa mainitut ja tarvittavat koulutarvikkeet eli pencil, book, eraser,ruler,paper,glue, ja otetaan ne esille. Käydään läpi laulun ohjeet ja sanat eli pick up,write, touch, put down, time’s up.
- Harjoitellaan ”leikki” ja kuunnellaan laulu uudestaan niin, että oppilaat toimivat laulun ohjeiden mukaan.
- Hedelmäsalaattia niin, että oppilaille jaetaan kuvakortit, joissa on jokin koulusana, tai he voivat ottaa oman koulutarvikkeensa mukaan. Ope on keskellä "huutamassa" koulutarvikkeita. Kun oma valittu koulutarvike mainitaan, pitää vaihtaa paikkaa. Ilman paikkaa jäävät tippuvat pelistä.
- Kynätehtävä: Oppilaat liimaavat värityskuvan koulutarvikkeista vihkoon ja värittävät ne kuvat, jotka jo osaavat. Ope kiertää kyselemässä “What’s this?” Oppilas kertoo englanniksi värittämänsä sanan. Tavoitteena että tunnistaa ainakin hedelmäsalaatissa itsellään olleen koulutarvikkeen.
- Salasanana toimii jokin koulutarvike
2. oppitunti
Kielen käyttöönotto: input + output
- Kerrataan laulun Fun kids English-school supplies song ohjeet ja sanat ja kuunnellaan laulu
- “What’s missing?”: Opettaja nappaa selkänsä taakse jonkin koulutarvikkeen, ja oppilat arvailevat englanniksi minkä opettaja piilotti. Arvannut oppilas voi siirtyä opettajan paikalle. Opettaja pysyy vieressä tukena miettimässä mikä valitaan. Oppilaille opetetaan samalla käskyt “close your eyes” ja “open your eyes.”
- Rikkinäinen puhelin: Oppilaat menevät jonoon. Ope kuiskaa ensimmäisille jonkin koulutarvikkeen. Jonon viimeisellä oppilaalla on kuvakortit, ja hän näyttää kuvakortilla minkä sanan kuuli. Toistetaan sana vielä yhdessä.
- Kynätehtävä: Oppilaat värittävät ne koulutarvikkeet, jotka tunnillla oppivat, ja opettaja kiertää kysymässä "What’s your school object?"
- Salasanana jokin koulutarvike
3. oppitunti
Kieli osana konteksteja: output
- Kerrataan laulu Fun kids English-school supplies song ja lauletaan mukana
- Harjoitellaan kysymään “Can I have….,please?” Ja vastaamaan “There you go” tai “Sorry.”
- Aktiviteetti: Oppilaille jaetaan 2 kuvakorttia. Heidän tehtävänään on saada vaihdettua kuvakorttinsa pois annetussa ajassa, ja saada tilalle 2 eri kuvakorttia kuvakortteja vaihtamalla. Vaihto tapahtuu pyytämällä kaverilta “Can I have…?” Jos kaverilla on pyytämäsi kuva, hän vastaa “There you go” ja antaa sen sinulle. Jos häneltä puuttuu se, hän vastaa “Sorry.” Samalta kaverilta saa kysyä vain kerran. Oppilaat siirtyvät istumaan sitä mukaa kun saavat korttinsa vaihdettua.
- Kynätehtävä: Väritetään opittu koulutarvike
- Salasanana oppitunnilta poistuttaessa toimii koulutarvike
4. oppitunti
Muistin syventäminen ja sanavaraston laajentaminen: output+ integration
- Aloitetaan tutulla laululla Fun kids English-school supplies song.
- Oppilaat esittelevät toisilleen oman pulpettinsa/penaalinsa sisällön: “I have….” Ope voi ensin mallintaa ja esitellä omia koulutarvikkeitaan
- Sitten tutkitaan mitä muita koulutarvikkeita luokasta löytyy ja nimetään ne yhdessä. Opettajalla voisi olla nimilappuja uusille esineille, jotka sitten laitetaan paikalleen.
- Pelataan “Simon says”: Jos ope sanoo “Simon says touch your pencil”, oppilaan tulee etsiä luokasta kynä ja koskea sitä. Jos opettaja sanoo vain"pencil" ja oppilas koskee kynää, oppilas tippuu. Otetaan peliin mukaan uudet sanat.
- Oppilaat pelaavat pelistä toista versiota pareittain: Parit pyytävät toisiltaan vuoron perään “Can I have…?” Toisen tehtävä on etsiä luokasta haluttu koulutarvike ja käydä koskemassa sitä/tuoda se parille.
- Kynätehtävä:Väritetään kuva loppuun ja luetellaan parille mitkä sanat jakson aikana oppi.