Kehonosat

Tavoitteet

Objectives

Can understand short, very simple questions and statements, provided they are delivered slowly and clearly and accompanied by visuals or manual gestures to support understanding and repeated if necessary.
Can recognise everyday, familiar words/signs, provided they are delivered clearly and slowly in a clearly defined, familiar everyday context.
Can understand short, simple instructions for actions such as “Stop”, “Close the door”, etc., provided they are delivered slowly face-to-face, accompanied by pictures or manual gestures and repeated if necessary.
Can recognise familiar words/signs accompanied by pictures, such as a fast-food restaurant menu illustrated with photos or a picture book using familiar vocabulary.
Can deduce the meaning of a word/sign from an accompanying picture or icon.
Can produce short phrases about themselves, giving basic personal information (e.g. name, address, family, nationality).
Can describe themselves (e.g. name, age, family), using simple words/signs and formulaic expressions, provided they can prepare in advance.
Can communicate very basic information about personal details in a simple way.

Uuden kieliaineksen syöttäminen: input + comprehension

Aloitetaan tutustumalla uuteen lauluun: head shoulders knees and toes. Myös fingers-sana on jo tuttu, ja voidaan lisätä lauluun. Harjoitellaan laulu ja leikki rauhassa englanniksi.
Aktiviteetti: Luokan seinille on liimattu kuvakortit laulussa esiintyvistä kehonosista.Opettajalla on omat kuvakortit. Hän kertoo millä kehonosalla kuvaa täytyy käydä koskemassa kuvatuen avulla. Opettajan käsky voi olla simerkiksi “Put your head to toes-wall". Oppilas käy koskettamalla päällään seinää, jossa on kuva varpaista. Opettaja voi käyttää kuvatukea tai sitten ihan omaa kehoaan.
Kynätehtävä: Väritetään kehonosista se mikä jäi tänään mieleen
Opettaja vaatii luokasta lähdettäessä salasanana jonkin kehonosan nimeämisen. Hän voi osoittaa esimerkiksi jotakin omaa kehonosaansa ja kysyä "What's this?"

Kielen käyttöönotto: intake + output

Aloitetaan tutulla laululla ja leikillä head shoulders knees and toes . Kokeillaan pikkuhiljaa nopeuttaa leikkiä.
Aktiviteetti: Oppilas (opettajan avulla) kertoo, mitkä ruumiinosat koskettavat ja kuinka monella. Esim: Three touching hands, jolloin oppilaat muodostavat 3 ryhmiä ja ottavat toisiaan kädestä kiinni.
Aktiviteetti 2: Mennään rinkiin. Kukin vuorollaan sanoo jonkin kehonosan nimen englanniksi, ja tekevät kehonosaa käyttäen jonkin liikkeen. Esim head-ja pyörittävät päätään. Muut toistavat head ja tekevät saman liikkeen. Seuraava jatkaa, sanoo kehonosan ja antaa sille liikkeen. Toimii taukojumppana.
Kynätehtävä: väritetään opitut kehonosat
Opettaja vaatii ovilla kehonosan nimen salasanana. Hän voi esimerkiksi antaa käskyn: touch your head.

Kieli osana konteksteja: output

Aloitetaan uudella laululla: This is me
Opetellaan kertomaan itsestä: I have blue eyes. I have brown hair. Opetellaan ainakin long/short adjektiivit.
Opettaja sanoo ääneen väittämän. Esimerkiksi: I have blue eyes. Kaikki sinisilmäiset nousevat pystyyn ja toistavat I have blue eyes.
Peili: Oppilas menee selin muihin päin. Muut menevät riviin sovittuun kohtaan. Selin päin oleva oppilas kuvailee ulkonäköä lyhyesti: Esim I have blue eyes/ I have brown hair/ I have ten fingers. Ne, jotka sopivat kuvaukseen, saavat liikkua sovitun verran. Opettaja toimii apuna.
Aktiviteetti: Piirretään oma kuva, ja harjoitellaan kertomaan itsestä kuvan avulla. “This is me. I have a head, shoulders, knees and ten toes, ten fingers.” Voidaan ottaa opetellut lukusanat mukaan. Tai väritetään/ täydennetään valmista kuvapohjaa.
Kynätehtävä: väritetään loput kehonosat
Opettaja vaatii salasanana oppilasta kertomaan itsestään jotakin, esimerkiksi “I have a head”

Muistin syventäminen ja sanavaraston kasvattaminen: output + integration

Aloitetaan this is me-laululla
Opetellaan kuvailemaan itseä tarkemmin. Opetellaan yhdessä adjektiivit blond, dark, light, long, short sekä vaatesanoja a dress, t-shirt, a jumper, jeans, socks, a skirt, a hoodie, sweatpants ja sana hair. Kuvatuki esillä jatkuvasti.
Opetellaan kertomaan hänellä on he/she has. Kuvatukena tytön ja pojan kuvat.
Opettaja kuvailee jotakin luokan oppilasta käyttäen värejä, adjektiiveja ja vaatesanoja sekä kehonosia. Hän käyttää koko ajan tukena kuvakortteja sekä elekieltä. Esim: She has blue eyes. She has brown hair. Kun oppilas epäilee opettajan kuvailevan itseään hän nousee seisomaan. Oppilaat pyrkivät siis ymmärtämään vieraskielisen kuvauksen vahvasti eleisiin ja joihinkin tuttuihin sanoihin (kehonosat) perustuen.

Halloween:

Super simple songs-Halloween songs
Super simple songs: kuvakortit ja pelejä
kulttuuritietous: Voitte esim lukea halloween-satuja/kuvakirjoja ja nimetä samalla halloweeniin liittyviä hahmoja ja asioita
Voitte myös askarrella jotakin Halloweeniin liityvää ja kuunnella Halloween-lauluja englanniksi.