Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4
Musiikin tavoitteet vuosiluokalla 4
Tavoitteet:
Jatketaan oppilaan rohkaisua osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään. Tavoitteena on ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho- ja rytmisoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä. Lisäksi musisointiin otetaan mukaan melodiasoittimia opettajan valinnan mukaan. Kannustetaan oppilasta keholliseen musiikin ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen. Oppilas ymmärtää harjoittelun merkityksen musiikillisten taitojen kehittymisessä (esim. soittoläksyt).
Jatketaan oppilaan rohkaisua osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään. Tavoitteena on ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho- ja rytmisoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä. Lisäksi musisointiin otetaan mukaan melodiasoittimia opettajan valinnan mukaan. Kannustetaan oppilasta keholliseen musiikin ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen. Oppilas ymmärtää harjoittelun merkityksen musiikillisten taitojen kehittymisessä (esim. soittoläksyt).
Musiikin sisällöt vuosiluokalla 4
Sisällöt:
Opetellaan soittamaan jotain melodiasoitinta: yhdistetään soiva ääni ja nuottikuva. Jatketaan rytmiikkaharjoituksia monipuolisesti, mm. käytetään paljon erilaisia rytmipohjia. Ohjataan oppilaita tekemään itse erilaisia ostinatoja. Lauletaan ikätasolle sopivaa laulustoa, opetellaan Keski-Suomen kotiseutulaulu. Duurin ja mollin erottaminen kuulonvaraisesti.
Opetellaan soittamaan jotain melodiasoitinta: yhdistetään soiva ääni ja nuottikuva. Jatketaan rytmiikkaharjoituksia monipuolisesti, mm. käytetään paljon erilaisia rytmipohjia. Ohjataan oppilaita tekemään itse erilaisia ostinatoja. Lauletaan ikätasolle sopivaa laulustoa, opetellaan Keski-Suomen kotiseutulaulu. Duurin ja mollin erottaminen kuulonvaraisesti.
Musiikin arviointi vuosiluokalla 4
Arvioinnista:
Musiikin opetuksessa oppilaat tarvitsevat ohjaavaa ja rohkaisevaa palautetta erityisesti yhteistoiminnan ja musiikillisten taitojen harjoittelemisessa. Palaute ohjaa jokaista oppilasta hahmottamaan musiikkia ja musiikkikäsitteitä sekä kehittämään toimintaansa ryhmän jäsenenä suhteessa soivaan musiikilliseen kokonaisuuteen.
Arviointi perustuu monipuoliseen musiikilliseen näyttöön koulussa.
Musiikin opetuksessa oppilaat tarvitsevat ohjaavaa ja rohkaisevaa palautetta erityisesti yhteistoiminnan ja musiikillisten taitojen harjoittelemisessa. Palaute ohjaa jokaista oppilasta hahmottamaan musiikkia ja musiikkikäsitteitä sekä kehittämään toimintaansa ryhmän jäsenenä suhteessa soivaan musiikilliseen kokonaisuuteen.
Arviointi perustuu monipuoliseen musiikilliseen näyttöön koulussa.