• Vuosittaisen tuntikehyskäsittelyn yhteydessä koulujen tuntikehysesityksen laatimisesta vastaava rehtori tai koulunjohtaja huomioi esityksessään oppimisen edellytyksiä tukevien opetusjärjestelyiden toteutumisen ja toiminnan resurssoinnin.
• Opetushenkilöstön osaamista kehitetään työnantajan koulutussuunnitelman mukaisesti. Lisäksi moniammatillista osaamista hyödynnetään tarvittaessa.
• Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt rakennetaan opetusryhmäkohtaisesti huomioiden tarpeellisilta osin myös yksittäistä oppilasta koskevat opetusjärjestelyt
• Lisäksi huomioidaan esimerkiksi
• oppilaiden osallisuus ja aktiivisuus sekä vastuullisuuden kehittyminen, oppilaskuntatoiminta, tukioppilas- ja kaveri/kummiluokkatoiminta
• keskustelu vastuunjakautumisesta kodin ja koulun välillä
• avoin koulu = aktiivinen ja vuorovaikutteinen osa kuntaa

• säännöllisen arviointikyselyn hyödyntäminen
• säännölliset kehityskeskustelut

• asianmukaiset oppimisympäristöt
• työtapojen monipuolinen käyttö sekä erilaiset oppimisympäristöt

• perinteisten aine- ja ryhmäjakojen ylittäminen

• Opetussuunnitelman perusteissa mainitaan 7 laaja-alaista oppimiskokonaisuutta. Lukuvuoden aikana toteutettavien monialaisten oppimiskokonaisuuksien koulukohtaisesta suunnittelusta vastaa vuosittain vaihtuva opettajatiimi tai opettajakunta yhdessä
• Monialaisten oppimiskokonaisuuksien toteutumista arvioidaan lukuvuosittain järjestävän opettajatiimin tai opettajakunnan toimesta
• Opettaja vastaa monialaisten oppimiskokonaisuuksien vaikutuksesta oppilasarviointiin