Turvallinen koulupäivä rakentuu kaikkien koulun aikuisten vastuun ympärille. Koulutyössä huomioidaan jokaisen oppilaan vahvuudet, edellytykset ja tarpeet. Oppilaita ohjataan ottamaan vastuuta kouluyhteisön jäsenenä yhteisestä kouluarjesta ikätaso huomioiden sekä huolehtimaan itsestä ja toisista.
Hyvinvointia ja turvallisuutta luodaan suunnittelemalla arjen käytänteitä koulukohtaisessa opiskeluhuoltotyöryhmässä. Kouluissa toteutetaan koulukohtaisia hyvinvointisuunnitelmia, joiden sisältöä tarkastellaan vuosittain. Oppilaiden osallisuutta vahvistetaan mm. tukioppilastoiminnan, oppilaskunnan ja kaveri/kummiluokkatoiminnan kautta. Kouluissa käytetään turvallisen kouluarjen tukena mm. KiVa-koulu-ohjelmaa ja Lapset puheeksi -menetelmää.
Kodin ja koulun välinen yhteistyö perustuu molemminpuoliseen matalan kynnyksen yhteydenpitoon. Yhteistyötä tehdään Wilman, vanhempainvarttien ja arviointikeskustelujen kautta. Kodin ja koulun väliset tapahtumat, teemapäivät ja vanhempainillat määritellään lukuvuosisuunnitelmassa.
Poissaolojen ennaltaehkäisyä ja seurantaa toteutetaan erillisen suunnitelman mukaisesti luokanopettajan tai luokanvalvojan toimesta. Varhainen puuttuminen poissaoloihin ennaltaehkäisee ja vähentää niistä seuraavia vaikutuksia. Koulu tekee tarvittaessa yhteistyötä opiskeluhuoltopalvelujen ammattilaisten kanssa sekä koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa.
Aamu- ja iltapäivätoiminta järjestetään yhdessä varhaiskasvatuksen kanssa erillisen toimintasuunnitelman mukaisesti. Toimintaa tarjotaan luokkien 0.-2. sekä oppilaskohtaisia tukitoimia saaville oppilaille.
Kerhoja järjestetään koulupäivinä erillisen suunnitelman mukaisesti. Kerhotarjontaa päivitetään lukuvuosittain.
Kouluyhteisöä pyritään linkittämään ympäröivään yhteisöön (lähiluonto, lähiruoka, yritysvierailut, tapahtumat, retket). Kouluruokatyöryhmä suunnittelee, kehittää ja arvioi kouluruokailuun liittyviä asioita. Koulukuljetukseen liittyvä yhteistyö kuvataan paikallisessa Koulukuljetusten periaatteet –asiakirjassa.
Koulukohtainen opiskeluhuoltoryhmä käsittelee Oppimisen tuen ja oppilashuollon käsikirjassa kuvattuja poissaoloihin liittyviä toimintatapoja säännöllisesti kokouksissaan, joihin opiskelijakunnan ja vanhempaintoimikunnan edustajia kutsutaan tarvittaessa.
Kurinpidollisiin keinoihin ja kasvatuskeskusteluihin liittyvät käytännöt ja toimenpiteet on kuvattu opetussuunnitelman luvussa 5.3. Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö.
Pihtiputaan kunnassa ei tarjota joustavaa perusopetusta
Yhdysluokkia voidaan muodostaa ryhmien toimivuuden kannalta tarkoituksenmukaisella tavalla. Opetus voidaan toteuttaa vuorokurssiperiaatteella opintokokonaisuuksia hyödyntäen ja eheyttämällä tarpeen mukaan.
Etäyhteyksiä hyödyntävää opetusta voidaan tarvittaessa käyttää opetuksen järjestäjän virkajärjestelyistä johtuvista syistä
Poikkeavat opetusjärjestelyt, sairaalaopetus, tavoitekokonaisuuksittain opiskelu, toiminta-alueittain järjestettävä opetus ja muut erityiset opetustilanteet toteutetaan oppilaskohtaisesti kodin kanssa yhteistyössä tehdyn suunnitelman mukaisesti. Tarvittaessa tehdään moniammatillista yhteistyötä.
