Keskeinen osa opetussuunnitelmatyötä on toimintakulttuurin kehittäminen ja sen taustalla olevien periaatteiden pohdinta. Koulun toimintakulttuurin suunnittelussa ovat olleet mukana koulun henkilökunta, oppilaat ja huoltajat. Huoltajien ja oppilaiden mielipidettä on tiedusteltu Keski-Suomen Osaavan yhteisellä kyselyllä.

Koulun toimintakulttuuriin pyritään saamaan luonteva jatkumo esiopetuksesta perusopetukseen. Toimintakulttuuria kehitetään oppilaiden, huoltajien ja henkilökunnan antaman palautteen perusteella ja se on osa koulun vuosittaista suunnittelua.

Luhangan koulun toimintakulttuurin kehittämisen tavoitteena on saavuttaa myönteinen, kannustava ja kuunteleva ilmapiiri sekä kiireettömyyden tuntu. Toiminnassa pyritään vahvistamaan lapsen osallisuutta sekä tukemaan yhteisöllisyyttä.

Oppiva yhteisö

Luhangassa toimintakulttuuria pohditaan ja arvioidaan säännöllisesti pitkin lukuvuotta. Opettajilla on yhteistä suunnitteluaikaa sekä aikaa pedagogiselle pohdinnalle. Henkilökunta jakaa tietoa ja kehitettyjä menetelmiä keskenään avoimesti. Oppilaat pääsevät vaikuttamaan koulutyöhönsä oppilaskunnan kautta. Vanhempien muodostama vanhempainyhdistys tuo kotien äänet kuuluviin. Lisäksi koulu järjestää vanhempainiltoja ja keskusteluhetkiä vanhempien ja oppilaiden kanssa esimerkiksi vanhempainvarttien muodossa.

Hyvinvointi ja turvallinen arki

Oppilaiden aktiivisuutta lisätään Liikkuva koulu -hankkeen avulla. Varhaisen puuttumisen keinoin turvataan hyvinvointia ja turvallista arkea. Tavoitteet ja säännöt ovat kaikkien yhteisön jäsenten tiedossa ja heidän kesken tehdään tiivistä yhteistyötä. Koulussamme on kummitoimintaa ylä- ja alaluokkien välillä. Koulussamme järjestetään aamu- ja iltapäivätoimintaa sekä maksutonta kerhotoimintaa oppituntien jälkeen opettajien ohjaamana. Nämä toiminnot ovat luontevana osana oppilaan kokonaista koulupäivää.

Vuorovaikutus ja monipuolinen työskentely

Oppilaille annetaan työyhteisön hyvän ilmapiirin kautta malli hyvään toimintaan. Pienessä kouluyhteisössä kaikki ovat tiiviissä vuorovaikutuksessa keskenään ja tuntevat hyvin toisensa. Näin ollen aktiivinen ja osallistuva vuorovaikutus korostuu. Luhangassa tehdään yhteistyötä koulun ulkopuolisten toimijoiden, kuten seurojen, kirjaston ja järjestöjen kanssa.

Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus

Vieraat kielet pyritään tuomaan lähemmäksi oppilaan arkea koulupäivän eri tilanteissa. Kulttuurien moninaisuutta kehitetään kansainvälisyyskasvatuksen kautta, mm. projektien avulla. Mahdollisuuksien mukaan kielten harrastamista tuetaan myös harrastekerhojen kautta.

Osallisuus ja demokraattinen toiminta

Koulumme toimintakulttuurissa osallisuudella on tärkeä rooli. Oppilasta vastuutetaan vähitellen omasta opiskelustaan ja kasvatetaan samalla vastuulliseksi kouluyhteisön jäseneksi. Oppilaalla on mahdollisuus vaikuttaa asioihin omassa luokassa ja oppilaskunnan kautta koko koulun asioihin. Kaikki yhteisön jäsenet osallistuvat arviointiin, jota käytetään toiminnan kehittämisessä.

Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo

Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo näkyvät toimintakulttuurissamme siinä, että huomioimme jokaisen oppilaan yksilölliset tarpeet. Kohtaamme toisemme avoimesti ja olemme aina valmiina oppimaan uutta.

Vastuu ympäristöstä ja kestävään tulevaisuuteen suuntautuminen

Tavoitteena on saada ympäristökasvatus luontevaksi osaksi koulupäivää ja näin etenemään pienillä teoilla kohti kestävää kehitystä. Toiminnan suunnittelussa huomioidaan ajankohtaiset asiat.

Työtavat

Koulussamme käytetään työtapoja, jotka mahdollistavat kiireettömän, osallistavan, liikunnallisen ja myönteisen koulukulttuurin. Näitä työtapoja toteutetaan laajenevassa oppimisympäristössä seuraavalla tavalla:

• toiminnan perustana turvallinen ja hyväksyvä ilmapiiri
• monipuoliset ja joustavat tilaratkaisut
• hyödynnetään aktiivisesti oppimisympäristöt koulun läheltä, mm. lähimetsä ja järvi
• tehdään yhteistyötä koulun ulkopuolisten toimijoiden esimerkiksi seurakunnan, kirjaston ja järjestöjen kanssa
• sähköiset oppimisympäristöt koulupäivän osana (mm. Peda.net)
• hyödynnetään koulun tiloja myös kouluajan ulkopuolella

Opetuksen eheyttäminen toteutetaan Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden alaluvun 4.4 mukaan.

Monialaiset oppimiskokonaisuudet koulussamme:

• toteutetaan vähintään kerran lukuvuoden aikana
• kaikki koulun oppilaat ja opettajat osallistuvat toteutukseen yhteisvastuullisesti
• myös oppilaat osallistetaan oppimiskokonaisuuksien suunnitteluun kysymällä heiltä ehdotuksia oppimiskokonaisuuksien aiheiksi
• toteutus täsmentyy lukuvuosisuunnitelmassa vuosittain
• vanhempien ja muiden yhteistyötahojen osallisuus mahdollistetaan
• arvioidaan oppimiskokonaisuutta prosessin aikana ja sen jälkeen
• palaute otetaan huomioon, kun suunnitellaan seuraavaa oppimiskokonaisuutta
• voidaan rakentaa lukuvuosittain vaihtuvan teeman ympärille
• oppimiskokonaisuutta suunnitellessa huomioidaan myös koulutoimen kulttuurisuunnitelma eli Kulttuuripolku

Koulun lukuvuosisuunnitelmaan kirjataan vuosittain mahdollisia täydennyksiä ja pyritään löytämään myös kehittämistavoitteita oppimisympäristöille.