S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Käsitellään monipuolisesti ja yksilöllisesti syventäen 1. luokan sisältöjä:

• Oppilaan kokemusmaailman kielellisen jäsentämisen harjoittelu: kuvaaminen, nimeäminen̈, kuunteleminen, kysyminen̈, vastaaminen ja kertominen
• Ryhmäviestintätaitojen harjoittelu erilaisissa kasvokkain tapahtuvissa vuorovaikutustilanteissa
• Erilaisten viestintätapojen havainnointi: suullinen, kuvallinen, kirjallinen, nonverbaalinen, monimediainen sekä kulttuurinen viestintä
• Lastenkirjallisuuden maailmaan eläytyminen draaman, äänikirjojen, lorujen, laulujen, leikkien ja muun luovan toiminnan avulla; kokemuksista keskusteleminen

S2 Tekstien tulkitseminen

• Lukutaidon kehittäminen ja vakiinnuttaminen, käsitteiden äänne, kirjain, tavu ja sana hallinta
• Käsitteiden virke, lopetusmerkki, otsikko, teksti ja kuva ymmärtäminen ja käyttö tekstien tulkitsemisessa ja tuottamisessa
• Tekstinymmärtämisen taitojen harjoittelu ja keskeisiin tekstinymmärtämisen strategioihin tutustuminen (silmäily, pääasiat, otsikot, kuvat, kuvatekstit ja graafiset esitykset)
• Tekstin visuaaliset korostukset (lihavointi, kursivointi, alleviivaus, numerointi)
• Ympäristön monimuotoisten tekstien havainnointi ja tulkinta, niiden merkityksien̈ ja rakenteiden tarkastelu sekä muun muassa kuvien, lastenkirjallisuuden, yksinkertaisten tietotekstien ja mediatekstien parissa työskentely
• Sanojen, sanontojen ja sanavalintojen merkityksien pohdinta sekä käsitevarannon laajentaminen
• Kirjallisuuden peruskäsitteitä (päähenkilö, tapahtumapaikka ja -aika sekä juoni)
• Lukukokemuksien jakaminen eri tavoin, esimerkiksi sisällöistä keskusteleminen, kertominen omin sanoin ja eläytyminen draamapedagogisin keinoin
• Tiedon etsinnän harjoittelu tekemällä havaintoja ympäristöstä ja tulkitsemalla kuvia ja kirjoitettuja tekstejä
• Tiedon kertomisen harjoittelu
• Tutustuminen kirjastoon ja internetiin tiedon lähteinä (käytetään erityisesti oppilaan omia kiinnostuksen kohteita tekstien ja aiheiden valinnoissa)

S3 Tekstien tuottaminen

• Tekstien tuottaminen yksilöllisin tavoittein, mielikuvituksen käyttäminen, tarinoiden ja mielipiteiden kertominen sekä omien kokemusten, havaintojen ja ajatusten kuvaaminen puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla yksin ja yhdessä
• Puhutun kielen muuntaminen kirjoitetuksi kieleksi
• Tekstin suunnittelu
• Kertomiselle ja kuvaamiselle tyypillisiä piirteitä, esimerkiksi ajan ja paikan ilmaisutavat ja kertomuksen perusrakenne, niiden käyttämisen harjoittelu omissa ja yhteisissä teksteissä
• Isoilla ja pienillä tekstauskirjaimilla kirjoittaminen ja näppäintaidot
• Oikeinkirjoitustaidon harjoittelu yksilöllisin tavoittein monipuolisten harjoitteiden ja lukemisen avulla
• Oikeinkirjoituksen perusasioiden ja joidenkin kirjoitettua kieltä koskevien sopimusten harjoittelu (sanaväli, tavutus, virke ja sen lopetusmerkit, iso alkukirjain virkkeen alussa ja tutuissa erisnimissä)

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

• Kielellisen tietoisuuden vahvistaminen tekemällä havaintoja puhutusta kielestä ja tutustumalla kirjoitettuun kieleen kuunnellen ja lukien
• Sanojen, sanontojen ja ilmaisutapojen pohtiminen, kielellä leikittely lorujen, runojen, sanoitusten ja sanaleikkien avulla
• Itseä kiinnostavan luettavan etsiminen ja lukuharrastukseen innostaminen
• Monimuotoisiin teksteihin tutustuminen kuunnellen ja lukien (lapsille suunnattu kirjallisuus ja mediatekstit) ja niiden käyttäminen ilmaisun virikkeenä, niiden merkityksestä keskusteleminen omassa arjessa
• Kirjastoon ja sen palveluihin tutustuminen
• Lastenkulttuuriin tutustuminen ja esitysten tai muiden kulttuurituotteiden tekemiseen osallistuminen