Kasvatustyö on koko koulun yhteinen asia. Jokaisella koulussa työskentelevällä aikuisella on velvollisuus puuttua epäasialliseen käytökseen. Järjestyssäännöt, hyvät tavat ja hyvän käytöksen periaatteet käydään läpi lukuvuosittain heti lukuvuoden alussa ja tarvittaessa useamminkin luokanopettajan ja luokanvalvojan johdolla.

Epäasialliseen käytökseen puututaan ensisijaisesti puhumalla. Tilanteesta riippuen käytetään puhuttelua, rehtorin puhuttelua tai kasvatuskeskustelua.

Kasvatuskeskustelua käytetään esim. seuraavissa tapauksissa:
- toistuva opetuksen häiritseminen
- toistuva myöhästely
- opiskeluvälineiden puuttuminen tai tehtävien laiminlyönti
- epäasiallinen käyttäytyminen
- muu järjestyssääntöjen rikkominen

Kasvatuskeskustelussa täytetään kasvatuskeskustelulomake, joka toimitetaan kake -kansioon seuranta-ajan jälkeen. Lomakkeeseen kirjataan mm tavoiteltu käyttäytyminen, johon oppilas sitoutuu. Kasvatuskeskustelu voidaan käydä osissa. Rikkeen toistuessa kasvatuskeskustelu uusitaan ja mukaan voidaan pyytää huoltaja. Rikkeen edelleen toistuessa siirrytään kurinpidollisiin rangaistuksiin, joita ovat jälki-istunto, kirjallinen huomautus/varoitus tai määräaikainen erottaminen. (POL 36§).
Kasvatuskeskustelu merkitään Helmeen.

Jälki-istunto annetaan suoraan seuraavissa tapauksissa:
- tupakkatuotteiden käyttö
- luvaton koulualueelta poistuminen
- törkeä kielenkäyttö
- väkivaltaisuus

Jälki-istunnot kirjataan rangaistuskirjaan. Jälki-istunnossa voidaan teettää kirjallisia ja suullisia tehtäviä tai kasvatusta, opetusta ja kehitystä tukevia tehtäviä.

Rike-, vilppi- ja häiriötilanteissa noudatamme valtakunnan opetussuunnitelmaa.

Kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten keinojen käytöstä on sovittu tarkemmin Nopolan koulun sääntöjen ja käytäntöjen soveltamisohjeissa.
Toimintaa arvioidaan perusopetuksen laadun arvioinnin yhteydessä sekä vuosittain lukuvuosisuunnitelman arvioinnin yhteydessä.

Henkilökunnan perehdyttämisestä ja osaamisen varmistamisesta kurinpidollisten toimivaltuuksien käyttämisessä huolehditaan käymällä yhdessä läpi soveltamisohjeet ja menettelytavat lukuvuoden alussa. Henkilökunta ja muut tahot löytävät ohjeet myös pedanetistä.

Henkilökunta seuraa menettelytapojen vaikuttavuutta, keskustelee ja kehittää niitä yhteisissä kokouksissaan. Lisäksi oppilaat ja huoltajat arvioivat toimintaa laadunarvioinnin vuosikellon mukaisesti.


Kiusaamisen enneltaehkäiseminen ja siihen puuttuminen

Koulussamme on käytössä Kiva-koulutoimintamalli. Kiva-tiimit selvittävät kiusaamistapaukset.

Asiat selviävät parhaiten nopealla toiminnalla ja tilanteeseen puuttumisella.

Kiusaaminen ja koulukiusaaminen

Kiusaaminen on hetkellistä, toistuvaa tai pitkään jatkuvaa ja alistavaa ruumiillista tai henkistä väkivaltaa. Kaikki koulussa tapahtuva aggressiivinen käyttäytyminen ei ole kiusaamista. Kiusaamiseen liittyy yleensä voimasuhteiden epätasapaino; kiusattu oppilas on jollakin tavalla puolustuskyvytön kiusaajaan tai kiusaajiin nähden.

Koulukiusaamisesta on kyse silloin, kun yksi ja sama oppilas joutuu toistuvasti ja systemaattisesti toisten tahallisen toiminnan kohteeksi. Nimittely ja pilkkaaminen on kiusaamista, jos samaa oppilasta nimitetään uudestaan ja uudestaan. Töniminen ja lyöminen on kiusaamista, jos tönitään ja lyödään aina yhtä ja samaa oppilasta.

Sopimaton ja huono käytös

Sopimaton ja huono käytös on erotettava kiusaamisesta. Huonotapaista käyttäytymistä on kaikki sellainen käytös, joka vähentää toisten viihtyvyyttä ja joka toistuessaan heikentää myös huonosti käyttäytyvän itsensä sosiaalista arvostusta ja yhteisössä elämistä. Huonotapaiseen käyttäytymiseen kuuluu aina myös epäkunnioitus ja välinpitämättömyys: itseä ja toisia, omia ja toisten tavaroita sekä yhteistä ympäristöä kohtaan. Huonotapainen kiroilee, huutaa, sotkee, särkee, sylkee, varastaa, nimittelee, uhkailee, laiminlyö tehtävänsä ja muut velvollisuutensa, ei pidä lupauksiaan, ei osaa tervehtiä, kiittää eikä pyytää anteeksi, rikkoo yhteisiä sääntöjä ja sopimuksia sekä käyttäytyy toisia kohtaan muutoin sopimattomasti ja asiattomasti.

Kiusaamisen tavoin myös huono käytös vie koulusta työnilon ja usein myös työrauhan. Sekin vaurioittaa ystävyyttä, yhteishenkeä ja ihmisten välistä kanssakäymistä ja on siksi tuomittavaa.

Miten kiusaamista ehkäistään ennalta

Oppilaita ohjataan hyvään käytökseen ja vastuuntuntoon arkipäivän tilanteissa. Vastuuntuntoon kuuluu mm. muiden huomioon ottaminen, ympäristöstä huolehtiminen, heikompien puolustaminen sekä toisten auttaminen.

Ennalta ehkäisevät toimenpiteet:

• Koulussa pyritään avoimeen vuorovaikutukseen ja suvaitsevan toimintakulttuurin syntymiseen. Kaikille tehdään selväksi, ettei kiusaamista hyväksytä.
• Kouluyhteisössä sovitaan yhteiset kirjatut säännöt: järjestyssäännöt ja erilliset sopimukset toimintatavoista. Säännöt ja kirjatut toimintatavat ovat osa pelastussuunnitelmaa.
• Koulussa järjestetään tehokas välituntivalvonta ja turvallisuuskulttuuria kehittämällä vältetään kiusaamisen syntymiselle otollisia tilanteita.
• Toimintatapojen toteutumista seurataan säännöllisesti.

Kiusaamisen havaitseminen ja siihen puuttuminen

Oppilaita rohkaistaan kertomaan kiusaamistilanteista. Jokainen koulussa työskentelevä aikuinen puuttuu kiusaamistilanteisiin heti. Kiusaamistilanteet käsitellään välittömästi ja asiasta tiedotetaan koteihin. Kiusaamisia selvittää kiva-tiimi.
Koululla tehdään kiusaamiseen liittyviä kyselyjä lukuvuoden aikana esimerkiksi kiva-koulukysely, luokkien ilmapiirikyselyt ja hyvinvointiprofiilikysely.

Miten kiusaamistilanteessa toimitaan

Oppilaan huoltajat

• Jos epäilet, että lastasi on kiusattu, kannusta häntä kertomaan asiasta.
• Ota aina yhteys kouluun, jos epäilet koulukiusaamista. Ota yhteyttä kouluun, vaikka lapsesi kieltäisikin.
• Koulukiusaamisen selvittäminen aloitetaan aina koulussa.
• Jos lapsesi on kiusaava osapuoli, tee selväksi, että et hyväksy minkäänlaista kiusaamista. Kerro asiasta opettajalle.

Oppilas

• Kiusaamistilanteessa sano päättäväisesti ja tarkasti mistä et pidä: ”Jätä minut rauhaan, koska en pidä siitä että sinä… ”
• Lähde pois kiusaajan luota.
• Kerro aikuiselle, kun huomaat kiusaamista. Kerro, jos olet itse kiusattu tai kiusaaja tai näet toveriasi kiusattavan

Koulukiusaamisen käsittely, siitä aiheutuneet toimenpiteet ja seuranta kirjataan aina.

Koulukiusaamistapauksissa, joissa huoltaja ja koulun edustaja tapaavat, tehdään muistio. Muistiot säilytetään koulussa oppilashuollon asiakirjojen yhteydessä.