Myrskylän opetussuunnitelma 2016 on laadittu sekä Myrskylän koulun opettajien toimesta että yhteistyönä Orimattilan kaupungin opetustoimen kanssa. Orimattilan kaupungin kanssa on laadittu lähinnä oppiainekohtaiset osuudet, arviointi sekä oppilashuollon osuudet. Orimattila on ollut mukana myös Päijät-Hämeen seudullisessa OPS-työssä. Myrskylän oppilaiden yläkoulu on ollut Orimattilan Yhteiskoulu, joten opetussuunnitelma on laadittu yhdessä yläkoulun edustajien kanssa. Syksystä 2024 saakka myrskyläläiset 7.luokkalaiset siirtyvät Porvooseen Linnajoen koululle. Esiopetuksen opetussuunnitelmaa on ollut valmistelemassa myös Myrskylän koulun luokanopettajien edustaja, joten yhteinen linja opetussuunnitelmien välillä on näkyvä.

Opetussuunnitelma on laadittu Myrskylän kunnan suomenkieliseen opetukseen. Myrskylässä on nykyään kunnan oma koulu, Myrskylän koulu. Kunnan ruotsinkieliset oppilaat opiskelevat Loviisan ruotsinkielisissä oppilaitoksissa.

Opetussuunnitelma noudattaa rakenteeltaan perusopetuksen opetussuunnitelman perusteita ja on julkaistu peda.netissä. 

Opetussuunnitelmaa on ollut laatimassa Myrskylän kaikki opettajat (2016 + päivitys 2025). Oppilaiden huoltajat ovat olleet mukana mm. luomassa koulumme arvoja. Lisäksi huoltajille on annettu kommentointimahdollisuus opetussuunnitelman viimeistelyvaiheessa. Oppilaita on ollut mukana koulun sääntöjen luomisessa.

Myrskylän kunnan opetussuunnitelmaa (esiopetuksen ja perusopetuksen opetussuunnitelmaa) täydentää aamu- ja iltapäivätoiminnan suunnitelma, Myrskylän koulun tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma, ohjaussuunnitelma, Suuunitelma oppilaiden suojaamiseksi kiusaamiselta, väkivallalta ja häirinnältä, alueellinen opiskeluhuoltosuunnitelma sekä Läsnäolon tukeminen ja poissaoloihin puuttuminen-opas sekä erilaiset kunnan asiakirjat (mm.tasa-arvosuunnitelma, turvallisuussuunnitelmat).

Tämän opetussuunnitelman oppilashuoltoon sekä kodin ja koulun yhteistyöhön liittyvät osuudet on valmisteltu yhteistyössä opiskeluhuollon henkilöstön kanssa. Itä-Uudenmaan hyvinvointialue järjestää Myrskylän opiskeluhuollon.

Opetussuunnitelma tehdään yhteistyössä esiopetuksen kanssa. Myrskylässä esiopetus on Myrskylän koulun toimintaa. Siirtyminen esiopetuksesta koulun puolelle on luontevaa ja sujuvaa. Esiopetus on mukana kaikessa koulun toiminnassa. Esiopetussuunnitelma tehdään yhteistyössä koulun ja varhaiskasvatuksen kanssa. Myrskylän koulu tekee yhteistyötä Porvoon Linnajoen koulun kanssa opetussuunnitelman yhteensovittamisen kanssa. 

Tämän opetussuunnitelman opiskeluhuoltoon sekä kodin ja koulun yhteistyöhön liittyvät osuudet on valmisteltu yhteistyössä opiskeluhuollon henkilöstön kanssa keväällä 2025. Laadintaan ja päivityksiin osallistuu kuraattori, terveydenhoitaja ja koulupsykologi. Opiskeluhuolto on vuoden 2023 alusta alkaen Itä-Uudenmaan hyvinvointialueen järjestämää.

Yhteistyötä varhaiskasvatuksen kanssa tehdään säännöllisesti. Yhteistyötä arvioidaan ja kehitetään vuosittain koulun ja varhaiskasvatuksen yhteisessä arviointipäivässä. Myrskylän oppilaat siirtyvät yläkouluun Porvooseen Linnajoen koululle. Tässä siirtymävaiheessa ja sen suunnittelussa ja toteutuksessa ovat mukana nuorisopalvelut, koulujen erityisopettajat, opiskeluhuoltohenkilöstö, opinto-ohjaaja, rehtorit sekä oppilaiden huoltajat.

Myrskylän koulu on kunnan ainoa koulu ja opetussuunnitelma ja sen päivitykset tehdään koko opetushenkilöstön toimesta (ml. esiluokan opettaja, luokanopettajat, erityisopettajat ja koulunkäynninohjaajat). 
Opettajat ovat näin hyvin perehtyneitä ja sitoutuneita opetussuunitelman toteuttamiseen. 

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma laaditaan kolmeksi vuodeksi kerrallaan ja on opetussuunnitelman erillisenä liitteenä.

Opetussuunnitelman laadintaan ja kehittämiseen liittyvät asiat:

Opiskeluhuoltohenkilöstö osallistuu opetussuunnitelman laadintaan rehtorin ohjeen mukaan. Opiskeluhuoltohenkilöstö laatii omaan tehtävään liittyviä tekstejä opetussuunnitelmatyötä varten.

Opetussuunnitelman toteutumista seurataan vähintään lukuvuosittain opetushenkilöstön lukuvuosiarvioinnin yhteydessä ja tarpeen mukaan muulloinkin. Lisäksi varhaiskasvatuksen ja koulun yhteisessä arviointipäivässä arvioidaan opetussuunnitelman toteutumista. Vanhempaintilaisuuksissa voidaan käsitellä opetussuunnitelman niitä osia, jotka huoltajien kannalta ovat oleellisia ja arvioidaan näitä sisältöjä. Opetuksen järjestäjä voi tarkistaa opetussuunnitelmaa ja parantaa sen laatua ja toimivuutta myös paikallisista tarpeista lähtien ja kehittämistyön tuloksia hyödyntäen. 

Rehtori laatii koulun toimintakertomuksen lukuvuosittain tiedoksi sivistyslautakunnalle. Toimintakertomuksessa seurataan ja arvioidaan opetussuunnitelman ja lukuvuosisuunnitelman toteutumista menneen lukuvuoden osalta. Toimintakertomukseen sisältyy myös tilasto-osuus, jossa tiivistetään lukuvuoden tärkeimpiä arviointien ja kyselyjen tuloksia.

 

Opetussuunnitelmaa täydentävät paikalliset suunnitelmat:

-Esiopetuksen opetussuunnitelma

-Aamu- ja iltapäivätoiminnan suunnitelma

-Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma

-Digistrategia

-Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi kiusaamiselta, väkivallalta ja häirinnältä

-Alueellinen opiskeluhuoltosuunnitelma

-Läsnäolon tukeminen ja poissaoloihin puuttuminen-opas (alueellinen)

-Ohjaussuunnitelma

Opetuksen järjestämiseen liittyviä ratkaisuja: 

Esiopetus on koulun toimintaa ja siten nivelvaihetyö on sujuvaa. Esiluokka on mukana koulun alkuluokkatoiminnassa. Erityisopettaja on mukana esiluokan toiminnassa. Esiluokka osallistuu mahdollisuuksien mukaan koulun toimintaan, teemoihin ja juhliin. Esiopetuksen yhteistyö varhaiskasvatuksen, erityisesti viskariryhmän kanssa on säännöllistä. 
Yläkouluyhteistyö on sujuvaa. Syksystä 2024 alkaen myrskyläläiset nuoret aloittivat yläkoulun Porvoossa Linnajoen koululla. Nivelvaiheen suunnitelmat alkavat helmikuussa. Rehtori toimittaa yläkoululle oppilaslistan, joka sisältää tuen tarpeet ja katsomusaineet. Maaliskuussa pidetään siirtokokous, jossa oppilaiden koulumenestys, erityistarpeet, luokkajaot ym. tärkeä tieto siirtyy vastaanottavalle koululle (oman koulun edustuksen lisäksi paikalla on yläkoulun rehtori, apulaisrehtori, kuraattori, kouluvalmentaja, opinto-ohjaaja). Vierailut puolin ja toisin toteutetaan kevään aikana. 

Toistaiseksi Myrskylän koululla ei ole yhdysluokkaopetusta. 

Myrskylän koulussa opetus järjestetään vuosiluokittain etenevänä, ainejakoisena opetuksena.

Taito- ja taideaineiden valinnaisuus:

Myrskylän koulussa valinnaisia taito- ja taideaineen tunteja tarjotaan 1 vvk, luokilla 4.-6. Valinnainen taito ja taide-aineiden tunti sijoitetaan lukujärjestykseen siten, että valinnaisia kursseja opettavat kaikki luokanopettajat samanaikaisesti. Valinnaiskurssit järjestetään lukukausittain. Oppilaat valitsevat syyslukukauden valinnaisen, ja kevätlukukauden valinnaisen. Valinnaiskurssit ovat pääsääntöiseeti taito- ja taideaineita. Sisältönä saattaa olla myös digitaitoja, yrittäjyyttä, kokkausta, ilmaisua jne.

Paikallisessa tuntijaossa valinnaisten taito- ja taideaineiden tunnit (6) on jaettu seuraavasti: 
- 4.- 6.luokkien valinnaiset (3 tuntia)
- Käsityöhön ja liikuntaan sijoitettu (3 tuntia)

Painotukset:

Myrskylän kunnan strategiaan on kirjattiin aikanaan "Myrskylän koulu on aktiivinen ja ajanmukainen alakoulu". Strategia on uudistettu mutta tietynlaisena suunnannäyttäjänä tuo lause edelleen toimii. Koulu pyrkii hyödyntämään opetuksessa teknologiaa, hakeutumaan kehittämishankkeisiin ja pysymään kehityksessä mukana mm. henkilöstöä kouluttamalla.

Liikunnallisuus on leimallinen piirre Myrskylän koulun toimintakulttuurissa. Fyysistä aktiivisuutta ja toiminnallisuutta pyritään tuomaan opetukseen sekä välitunteihin monipuolisesti. Välkkäritoiminta, liikunnalliset teemapäivät ja -viikot, oppilaskunnan tempaukset jne. ovat osa "liikkuvaa koulua". Myrskylän koulussa on 3.-6.luokilla 3 tuntia liikuntaa/vko (Myrskylän tuntijako).

Kansainvälisyys näkyy Myrskylän koululla mm. kansainvälisinä hankkeina. Vuodesta 2002 lähtien koulu on ollut mukana Comenius- ja Erasmus-hankkeissa. Myrskylän koulu pyrkii olemaan jatkossa mukana mm. Erasmus+-hankkeissa.

Myrskylän koululla ilmaisu on ollut tärkeässä roolissa. Olemme koko koulun voimin valmistaneet teatteriesityksiä. Näiden valmisteluissa on hyödynnetty mm. valinnaiskursseja. 

Myrskylän kunnan kieliohjelma:

Myrskylässä A1 kieli on englanti. Sen opetus aloitetaan 1.luokalta.

Ruotsin kielen (B1) opetus aloitetaan Myrskylässä 6.luokalla.

Kerhotoimintaan ja valinnaisen aineen tunneille voidaan järjestää kerhonomaista vieraan kielen opetusta.

Oppimisen ja koulunkäynnin edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt: 


Myrskylän koululla opetus järjestetään vuosiluokittain. Myrskylän koulun luokilla opiskelee koko Myrskylän kunnan suomenkielinen ikäluokka. Ryhmäkoot ovat kohtuulliset (8 - 21 oppilasta), joka mahdollistaa monipuolisen ryhmäkohtaisen tuen tarjoamisen. Oppilasmäärä (hieman yli sata) on pieni, joten koululla oppilaskohtainen ohjaaminen ja varhainen puuttuminen on mahdollista. Kaikki tuntevat kaikki ja koulun henkilökunta (sekä oppilaat) kohtaavat toisiaan paljon. 

Koululla työskentelee koulunkäynninohjaajia, jotka tukevat oppimista ja koulunkäyntiä luokissa ja luokan ulkopuolella. Myrskylän koululla työskentelee kaksi erityisopettajaa, joten joustavat ratkaisut ryhmäkohtaisen ja oppilaskohtaisen tuen tarjoamisessa ovat mahdollisia.
Tukiopetusta järjestetään oppituntien sisällä ja oppituntien ulkopuolella. Oppituntien ulkopuolella on mahdollisuus tukiopetuksen antamiseen ennen koulupäivää (koulu alkaa klo 9.00) tai koulupäivän jälkeen. Koulunkäynninohjaajia voidaan käyttää läksyparkin järjestämiseen. 
Myrskylän koululla pystytään järjestämään oppilaille tasapainoinen koulupäivä, jossa on mahdollisuus opiskelun lisäksi myös rentouttavaan toimintaan yksin tai yhdessä.

Sitouttava kouluyhteisötyö
Yhteisöllisyys ja yhdessä tekeminen on yksi Myrskylän koulun vahvuuksista. Koululla on tilojen ja oppilasmäärän pohjalta helppo tehdä yhteistyötä luokkien välillä ja kokoontua viikoittain koko koulun voimin. 
Myrskylän koulu järjestää monipuolista kerhotoimintaa keskellä päivää. Lisäksi oppilailla on mahdollisuus monenlaiseen aktiviteettiin välitunneilla (sisäpelit, rauhalliset tilat, välkkäritoiminta, soittovuorot jne). 

Ohjaussuunnitelmassa kuvataan oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet, toimintatavat, työn ja vastuunjako sekä työskentely monialaisissa verkostoissa, kodin ja koulun yhteistyö ohjauksessa, työelämäyhteistyö sekä työelämään tutustumisen järjestelyt (katso myös vuosiluokkakokonaisuuksiin sisältyvä oppilaanohjauksen tehtäväkuvaus).