BI4 Solu ja perinnöllisyys (2op)

Biologian kolmannessa opintojaksossa pyritään tutustuttamaan ja innostamaan opiskelijaa biologian opintoihin tehden mahdollisimman paljon erilaisia kokeellisia töitä. 

BI5 Ihmisen biologia (2op)

Biologian neljännessä opintojaksossa ihmisen biologiaa pyritään havainnollistamaan mahdollisimman konkeettisesti. Tunneilla pyritään tekemään laborointeja sekä mittauksia. 

BI6 Biotekniikka ja sovellukset (2op)

Bioteknologian opintojaksolla tehdään pieniä laborointeja sekä kokeellisia töitä. Opintojaksolla pyritään tekemään yhteistyötä esimerkiksi yliopiston kanssa esimerkiksi vierailun kautta. 

Biologian valinnaisten opintojaksojen arviointi

Opintojaksojen alkaessa opiskelijalle kerrotaan arvioinnin perusteet painotuksineen. Arvioinnissa käytetään monipuolisia menetelmiä kuten esimerkiksi itsearviointia, vertaisarviointia sekä opettajan suorittamaa suullista ja kirjallista palautetta. Formatiivista palautetta annetaan myös opintojakson aikana tehtyjen testien muodossa, jotka eivät vaikuta summatiiviseen arviointiin.

Arvioitavista töistä osa voidaan tehdä joko pari- tai ryhmämuotoisina. Opiskelijalle pyritään kertomaan aina kun vain mahdollista tehtävän arvioinnin kriteerit etukäteen. Myös kokeellista työskentelyä voidaan arvioida osana jakson suoritusta (esim. mikroskoopin käyttö, tutkimuksen suorittaminen, työskentelytavat). Arviointi on näin ollen sekä formatiivista että summatiivista. Opintojakson lopussa on opettajan arvioima opintojakson kattava summatiivinen koe, jonka painoarvo arvioinnissa sovitaan opintojakson alussa.


Laaja-alainen osaaminen BI4-6

Biologian opintojaksoissa opiskelijan jaksamista tuetaan jaksottamalla tuntien aikaista yhtäjaksoista opiskelua, mikä lisää opiskelijan hyvinvointia (hyvinvointiosaaminen). Monipuoliset palautteet ja formatiivinen arviointi antavat opiskelijalle positiivista kuvaa itsestään oppijana. Opiskelijan hyvinvointia tuetaan myös huomioimalla muiden opintojen tuoma kuormitus, esimerkiksi sopimalla kurssitöiden palauttamiseen riittävästi aikaa ja huomioimalla mahdolliset muiden kurssien teettämät työt. Erilaiset laboroinnit ja kokeelliset työt tauottavat ja monipuolistavat opiskelua, jolloin viihtyminen paranee. 

Vuorovaikutusosaamista harjoitellaan ryhmän muiden jäsenten kanssa erilaisten paritehtävien myötä. Vuorovaikutusosaaminen kasvaa, kun tehdään yhdessä mm. laborointeja ja kokeellisia mittauksia.

Biologia on vanha, mutta moderni tiede, jossa yhdistyy useiden tieteenalojen osaamista. Tätä näkökulmaa tuodaan esiin monissa opintojaksoissa mm. ajankohtaisen uutisoinnin avulla. Monitieteisyys ja luova ajattelu on osa myös biologista tiedonhankintaa ja korostuu myös kokeellisissa osuuksissa.

Yhteiskunnallinen osaaminen opintojaksolla näkyy yrittäjämäisen asenteen tukemisella. Näkyväksi voi myös tulla se, kuinka yhteiskunnassa tehdyillä päätöksillä tai yksilöiden käytöksellä on vaikutusta lähialueen tilaan ja luontoon.

Eettiset arvot ja vastuullisuus ovat sisäänrakennettuina biologian opintojaksoissa. Luontoa kunnioittavaan käytökseen kiinnitetään huomiota erityisesti ulkona liikuttaessa. Erilaisten ihmisten näkemykset asioista hyväksytään ja ne kohdataan luokkatilanteessa hyväksyen, mutta kuitenkin tieteen näkökulmiin nojaten.

Biologian opintojaksot kehittävät opiskelijan ympäristöosaamista luonnon tuntemuksen lisääntymisen kautta.