Keskeiset sisällöt vuosiluokka 3

Suhde omaan uskontoon:

• keskitytään uskonnon symboleihin, pyhiin paikkoihin, rakennuksiin ja musiikkiin
• pohditaan perheen ja suvun arvoja ja perinteitä
• tutustutaan Jeesuksen elämään ja opetuksiin sekä paneudutaan kristillisten juhlien (lähinnä joulun ja pääsiäisen ajan juhlien) sisältöihin ja eettisiin merkityksiin
• tarkastellaan uskonnon keskeisiä kertomuksia

Uskontojen maailma:

• opetuksen teemoja ovat kristinusko, muut uskonnot ja uskonnottomuus
• tutustutaan alustavasti maailmanuskontoihin ja pohditaan elämän merkitystä ja rajallisuutta.
• tutustutaan erityisesti koulun lähialueella vaikuttaviin uskonnollisiin yhteisöihin ja niiden pyhiin tiloihin

Hyvä elämä:

• Keskeistä opetuksessa ovat ihmisarvo, elämän kunnioittaminen ja luonnon vaaliminen
• pohditaan ihmisen ja luonnon arvoa luomisen näkökulmasta
• käsitellään oppilaiden elämään ja kuolemaan liittyviä asioita sekä heidän kokemuksistaan ja elämäntilanteistaan nousevia seikkoja
• tuetaan oppilaiden eettisyyden ja vastuullisuuden kasvua (elämän ja luonnon kunnioitus, oikeudenmukaisuus, suvaitsevuus ja valintojen tekeminen)
• käsitellään YK:n Lapsen oikeuksien sopimusta
• pohdinta ja asioiden käsittely antavat oppilaalle välineitä eettiseen keskusteluun ja omien näkemysten perustelemiseen

Keskeiset sisällöt vuosiluokka 4

Suhde omaan uskontoon:

• keskitytään uskonnon symboleihin, pyhiin paikkoihin, rakennuksiin ja musiikkiin
• pohditaan perheen ja suvun arvoja ja perinteitä
• tutustutaan Jeesuksen elämään ja opetuksiin sekä paneudutaan kristillisten juhlien (lähinnä joulun ja pääsiäisen ajan juhlien) sisältöihin ja eettisiin merkityksiin
• tarkastellaan uskonnon keskeisiä kertomuksia

Uskontojen maailma:

• opetuksen teemoja ovat kristinusko, muut uskonnot ja uskonnottomuus
• tutustutaan alustavasti maailmanuskontoihin ja pohditaan elämän merkitystä ja rajallisuutta.
• tutustutaan erityisesti koulun lähialueella vaikuttaviin uskonnollisiin yhteisöihin ja niiden pyhiin tiloihin

Hyvä elämä:

• Keskeistä opetuksessa ovat ihmisarvo, elämän kunnioittaminen ja luonnon vaaliminen
• pohditaan ihmisen ja luonnon arvoa luomisen näkökulmasta
• käsitellään oppilaiden elämään ja kuolemaan liittyviä asioita sekä heidän kokemuksistaan ja elämäntilanteistaan nousevia seikkoja
• tuetaan oppilaiden eettisyyden ja vastuullisuuden kasvua (elämän ja luonnon kunnioitus, oikeudenmukaisuus, suvaitsevuus ja valintojen tekeminen)
• käsitellään YK:n Lapsen oikeuksien sopimusta
• pohdinta ja asioiden käsittely antavat oppilaalle välineitä eettiseen keskusteluun ja omien näkemysten perustelemiseen

Keskeiset sisällöt vuosiluokka 5

Suhde omaan uskontoon:

• keskitytään uskonnon lähteisiin, pyhiin kirjoihin ja henkilöihin
• tärkeitä seikkoja ovat opiskeltavan uskonnon oppi, tavat, rituaalit ja yhteisöt sekä uskonnon sisäinen monimuotoisuus
• perehdytään luterilaisen kirkon käsitykseen Jumalasta, armosta, pelastuksesta ja Raamatusta
• tarkastellaan uskonnon keskeisiä kertomuksia ja niiden vuorovaikutusta taiteen, tieteen ja kulttuurin kanssa

Uskontojen maailma:

• opetuksen teemoja ovat kristinusko, muut uskonnot ja uskonnottomuus suomalaisessa kulttuurissa ja arjessa
• tutustutaan maailmanuskontoihin ja pohditaan elämän merkitystä ja rajallisuutta
• perehdytään uskonnollisiin vaikuttajiin (esim. Martti Luther, Mikael Agricola ja Fransiscus Assisilainen)
• opetuksessa tarkastellaan Suomen ja Euroopan katsomuksellista ja uskonnollista taustaa ja nykytilaa
• muodostetaan kokonaiskuva Euroopan uskonnollisista juurista ja erityisesti juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin perussisällöistä ja merkityksestä
• huomioidaan uskontoon liittyvien teemojen käsittely mediassa ja populaarikulttuurissa

Hyvä elämä:

• pohdinnan kohteena ovat oppilaan omat valinnat ja toiminnan taustalla vaikuttavat arvot sekä globaali vastuu
• keskeistä opetuksessa ovat elämäntaidot, itsetuntemus ja kokonaisvaltainen hyvinvointi
• tutustutaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin eettisiin opetuksiin sekä eri uskontojen ja katsomusten yhteisiin eettisiin käsityksiin
• tuetaan oppilaiden eettisyyden ja vastuullisuuden kasvua (elämän ja luonnon kunnioitus, oikeudenmukaisuus, suvaitsevuus ja valintojen tekeminen
• pohdinta ja asioiden käsittely antavat oppilaalle välineitä eettiseen keskusteluun ja omien näkemysten perustelemiseen sekä uskonnoista käytävään keskusteluun

Keskeiset sisällöt vuosiluokka 6

Suhde omaan uskontoon:

• keskitytään uskonnon lähteisiin, pyhiin kirjoihin ja henkilöihin
• tärkeitä seikkoja ovat opiskeltavan uskonnon oppi, tavat, rituaalit ja yhteisöt sekä uskonnon sisäinen monimuotoisuus
• perehdytään luterilaisen kirkon käsitykseen Jumalasta, armosta, pelastuksesta ja Raamatusta
• tarkastellaan uskonnon keskeisiä kertomuksia ja niiden vuorovaikutusta taiteen, tieteen ja kulttuurin kanssa

Uskontojen maailma:

• opetuksen teemoja ovat kristinusko, muut uskonnot ja uskonnottomuus suomalaisessa kulttuurissa ja arjessa
• tutustutaan maailmanuskontoihin ja pohditaan elämän merkitystä ja rajallisuutta
• perehdytään uskonnollisiin vaikuttajiin (esim. Martti Luther, Mikael Agricola ja Fransiscus Assisilainen)
• opetuksessa tarkastellaan Suomen ja Euroopan katsomuksellista ja uskonnollista taustaa ja nykytilaa
• muodostetaan kokonaiskuva Euroopan uskonnollisista juurista ja erityisesti juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin perussisällöistä ja merkityksestä
• huomioidaan uskontoon liittyvien teemojen käsittely mediassa ja populaarikulttuurissa

Hyvä elämä:

• pohdinnan kohteena ovat oppilaan omat valinnat ja toiminnan taustalla vaikuttavat arvot sekä globaali vastuu
• keskeistä opetuksessa ovat elämäntaidot, itsetuntemus ja kokonaisvaltainen hyvinvointi
• tutustutaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin eettisiin opetuksiin sekä eri uskontojen ja katsomusten yhteisiin eettisiin käsityksiin
• tuetaan oppilaiden eettisyyden ja vastuullisuuden kasvua (elämän ja luonnon kunnioitus, oikeudenmukaisuus, suvaitsevuus ja valintojen tekeminen
• pohdinta ja asioiden käsittely antavat oppilaalle välineitä eettiseen keskusteluun ja omien näkemysten perustelemiseen sekä uskonnoista käytävään keskusteluun